#華與華書房#華杉注王陽明《傳習(xí)錄》【189】

曾國(guó)藩也說過:“敗人兩字,非傲即惰?!庇袃蓚€(gè)毛病能毀掉你的一生,一個(gè)是傲慢,一個(gè)是懶惰。

【先生起行征思田,德洪與汝中追送嚴(yán)灘。汝中舉佛家實(shí)相幻相之說。

先生曰:“有心俱是實(shí),無心俱是幻。無心俱是實(shí),有心俱是幻。”

汝中曰:“有心俱是實(shí),無心俱是幻,是本體上說功夫;無心俱是實(shí),有心俱是幻,是功夫上說本體?!?/p>

先生然其言。洪于是時(shí)尚未了達(dá)。數(shù)年用功,始信本體功夫合一。但先生是時(shí)因問偶談。若吾儒指點(diǎn)人處,不必借此立言耳?!?/p>

先生起行征討思恩、田州,錢德洪與王汝中一路追著送到嚴(yán)灘。王汝中向先生請(qǐng)教佛家實(shí)相、幻相之說。

王陽明說:“有心都是實(shí)相,無心都是幻相。無心都是實(shí)相,有心都是幻相。”

王汝中領(lǐng)悟說:“有心都是實(shí)相,無心都是幻相,是從本體上說功夫。無心都是實(shí)相,有心都是幻相,是從功夫上說本體。”

王陽明說汝中理解得對(duì)。

錢德洪聽不懂他們的對(duì)話。幾年用功之后,才開始相信本體和功夫是合一的。但是,先生當(dāng)時(shí)是根據(jù)王汝中的提問才偶然這樣說,如果我們?nèi)寮乙更c(diǎn)人,并不需要用這種說法來立言。

畢竟,實(shí)相、幻相是佛家說法,另外一個(gè)話語體系,使用這詞語,又牽動(dòng)了另外一個(gè)天地,反而把同學(xué)們給搞糊涂了。

【嘗見先生送二三耆宿出門,退坐于中軒,若有憂色。德洪趨進(jìn)請(qǐng)問。

先生曰:“頃與諸老論及此學(xué),真圓鑿方枘(rui)。此道坦如道路,世儒往往自加荒塞,終身陷荊棘之場(chǎng)而不悔,吾不知其何說也?”

德洪退謂朋友曰:“先生誨人,不擇衰朽,仁人憫物之心也?!薄?/p>

錢德洪看見先生送兩三個(gè)老先生出門,回來坐在走廊上,面有憂色,就走進(jìn)去問先生怎么了?

王陽明回答說:“剛才跟這幾位老先生談到我的致良知學(xué)說,話不投機(jī),就像圓孔和方榫一樣,格格不入。我這學(xué)說,大道就像大路一樣平坦,世俗的儒者往往自己將道路荒蕪、蔽塞了,終身陷在荊棘叢中,還不知悔改,我真是不知道怎么說他們,無語了!”

錢德洪退下來后,對(duì)朋友說:“先生誨人不倦,無論對(duì)象多么衰老腐朽,這是圣人仁人憫物之心啊!”

王陽明這話,孔子也說過。子曰:“誰能出不由戶,何莫由斯道也?”

想象一下這個(gè)場(chǎng)景,一間房子,門前正對(duì)著一條大道,大道上空無一人,孔子站在門口,很奇怪的自言自語:“誰能不經(jīng)過屋門就出去呢?為什么這平坦通達(dá)的大道沒人走呢?這屋里的人從哪兒出去的?都走到哪條道上去了呢?”

這就是實(shí)際情況,人們世世代代都這樣,不走大門大道,非要翻窗、翻墻找小道,孔子以為怪事,王陽明也無語,到今天也見怪不怪了。

為什么呢,那大門大道,他認(rèn)為一眼看穿——我曉得的嘛!然后眼神游離,往別的地方看,我要找到更高妙的辦法,這就走向孟子說的撥苗助長(zhǎng)。

世間多少事,都是不愿意下基本功,總想拔苗助長(zhǎng)。你跟他說,他是不信的。明白人不知道糊涂人有多糊涂,糊涂人不知道明白人有多明白,圓鑿方枘,格格不入,也只能無語凝噎。

【先生曰:“人生大病,只是一傲字。為子而傲必不孝,為臣而傲必不忠,為父而傲必不慈,為友而傲必不信。故象與丹朱俱不肖,亦只一傲字,便結(jié)果了此生。諸君常要體此。人心本是天然之理,精精明明,無纖介染著,只是一無我而已。胸中切不可有,有即傲也。古先圣人許多好處,也只是無我而已。無我自能謙,謙者眾善之基,傲者從惡之魁?!薄?/p>

王陽明說:“人生最大的毛病,就是一個(gè)傲字。為人子,若傲,就一定不孝;為人臣,若傲,就一定不忠;為人父,若傲,就一定不慈愛;為人友,若傲,就一定不誠(chéng)信。舜的弟弟象,堯的兒子丹朱,都只是一個(gè)傲字,就斷送了自己的一生。同學(xué)們要時(shí)常體會(huì)這一點(diǎn),人心本是天然之理,精精明明,沒有絲毫的沾染,只是一個(gè)‘無我’罷了。胸中一定不能‘有我’,‘有我’就是傲。古圣先賢許多的優(yōu)點(diǎn),也只是一個(gè)‘無我’而已。無我,自然就能謙虛,謙虛是眾善的基石,傲慢是萬惡的根源?!?/p>

《論語》里說:“子絕四:毋意,毋必、毋固、毋我?!笨鬃佣沤^四個(gè)毛?。阂獗毓涛?。意,是主觀臆斷;必,是期必,將迎意必;固,是固執(zhí)己見;我,就是有我,我執(zhí)。意必固我,就是一個(gè)“傲”字。

曾國(guó)藩也說過:“敗人兩字,非傲即惰?!庇袃蓚€(gè)毛病能毀掉你的一生,一個(gè)是傲慢,一個(gè)是懶惰。

【又曰:“此道至簡(jiǎn)至易的,亦至精至微的。孔子曰:‘其如示諸掌乎。’且人于掌何日不見,及至問他掌中多少文理,卻便不知。即如我良知二字,一講便明,誰不知得?若欲的見良知,卻誰能見得?”

問曰:“此知恐是無方體的,最難捉摸?!?/p>

先生曰:“良知即是《易》,‘其為道也屢遷,變動(dòng)不居,周流六虛,上下無常,剛?cè)嵯嘁?,不可為典要,惟變所適?!酥绾巫矫??見得透時(shí)便是圣人?!薄?/p>

王陽明說:“大道極其簡(jiǎn)易平常,也極其精微神妙??鬃诱f:‘就像看自己的手掌一樣?!四翘觳豢吹阶约旱氖终??但是你問他這手掌中有多少紋理,他卻不知道。就像我所說的良知二字,一講就明,誰不知道呢?但是,要真的體認(rèn)到良知,卻又有誰做得到呢?”

有同學(xué)問:“這恐怕是良知沒有固定的方體,太難捉摸?!?/p>

王陽明回答說:“良知就是《易經(jīng)》所說的:‘天道變動(dòng)不居,周流于天地之間,上下流轉(zhuǎn)沒有常態(tài),剛?cè)嶙兓瘺]有定體,沒法寫出規(guī)章守則,只能隨時(shí)順應(yīng)變化?!@良知如何捉摸得住呢?你沒法抓住一個(gè)固定的東西,說這就是良知,只有圣人才能體會(huì)得到?!?/p>


【問:“孔子曰:‘回也,非助我者也?!鞘ト斯韵嘀T弟子否?”

先生曰:“亦是實(shí)話。此道本無窮盡,問難愈多,則精微愈顯。圣人之言本自周遍,但有問難的人胸中窒礙,圣人被他一難,發(fā)揮得愈加精神。若顏?zhàn)勇勔恢?,胸中了然,如何得問難?故圣人亦寂然不動(dòng),無所發(fā)揮,故曰‘非助’。”】

問:“孔子說顏回對(duì)他沒有幫助,圣人也希望學(xué)生能幫助他嗎?”

這位同學(xué)問的是《論語》,子曰:“回也非助我者,于吾言無所不說?!闭f,同“悅”??鬃诱f:“顏回啊,他對(duì)我真是沒什么幫助!不管我說什么,他沒有不喜悅的!”

王陽明說:“這也是實(shí)話,圣人之道沒有窮盡,問題疑難越多,其精微之處就越能顯現(xiàn)。圣人之言本來已經(jīng)體系完備,但是有提問的人胸中窒礙,圣人被他一問,就把道理發(fā)揮得越加精妙。顏回呢,聞一知十,老師才說一句,他胸中已經(jīng)了然十句,所以不管老師說什么,他只是笑而不語,那老師沒人對(duì)話,胸中也只是寂然不動(dòng),沒得發(fā)揮了,所以孔子說,哎呀你對(duì)我真是沒什么幫助!”

人就是自己發(fā)明的道理,也要多跟人講,講的過程,就是再推進(jìn)自己思想的過程。

除了講之外,要寫,寫作是更高級(jí)的思考,下筆如有神,下筆就有神,所以我一定要把四書和傳習(xí)錄都寫一遍。

【鄒謙之嘗語德洪曰:“舒國(guó)裳曾持一張紙,請(qǐng)先生寫‘拱把之桐梓’一章。先生懸筆為書到‘至于身而不知所以養(yǎng)之者’,顧而笑曰:“國(guó)裳讀書,中過狀元來,豈誠(chéng)不知身之所以當(dāng)養(yǎng)?還須誦此以求警?!粫r(shí)在侍諸友皆惕然?!薄?/p>

鄒謙之跟錢德洪說了一件事:

舒國(guó)裳拿了一張紙,請(qǐng)老師給他寫一幅字。寫什么呢,就寫《孟子》“拱把之桐梓”一章:

孟子曰:“拱把之桐梓,人茍欲生之,皆知所以養(yǎng)之者。至於身,而不知所以養(yǎng)之者,豈愛身不若桐梓哉?弗思甚也?!?/p>

拱把,拱是兩手相合,把是一手把握,形容樹木尚小。

孟子說:“一兩把粗的桐樹梓樹,人要想讓它生長(zhǎng)起來,都曉得如何去培養(yǎng)。至于自己呢,卻不知如何去培養(yǎng),難道愛自己還不如愛那桐樹梓樹嗎?這也太不動(dòng)腦筋了!”

王陽明寫到“至于身而不知所以養(yǎng)之者”一句,笑了,回頭說:“國(guó)裳讀書,是中過狀元的呢!還不知道應(yīng)該修身養(yǎng)身嗎?還要我寫給他掛墻上,每天吟誦來警示自己?”

一時(shí)間在座的同學(xué)們都警醒起來,必有事焉,勿忘勿助,這最簡(jiǎn)單的道理,我們真的都能做到嗎?

傳習(xí)錄全文完。

189天,38萬6千字,每天早上5點(diǎn)起床讀書寫作,傳習(xí)錄注解我寫完了。這也算是踐行日日不斷之功,必有事焉,勿忘勿助。儒家思想,不是哲學(xué),是行動(dòng)。曾國(guó)藩說誤人兩個(gè)字:一個(gè)是傲,一個(gè)是惰。懶惰的毛病我不算嚴(yán)重,傲氣就不敢說沒有。善德善行,做到的總是太少,缺德太多,還得戒慎恐懼,知行合一致良知。

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我的《傳習(xí)錄》學(xué)習(xí)參考書目:

《傳習(xí)錄 明隆慶六年初刻版》,王陽明撰著,謝廷杰輯刊,張靖杰譯注,江蘇鳳凰文藝出版社

《四書章句集注》,中華書局

《王陽明全集》,上海古籍出版社

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