? ? ? ? 聽了課程后，我回想起自己看的一部電影《無問西東》，從吳嶺瀾開始選擇念理科轉(zhuǎn)到念文科，從沈光耀放棄學(xué)業(yè)選擇飛行員，都體現(xiàn)了自己的真實(shí)想法，我聽完課程后，覺得自己最真實(shí)的想法就是我們潛意識(shí)的表現(xiàn)特征，其實(shí)我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)我們大腦的潛意識(shí)已經(jīng)告訴我們應(yīng)該做什么，然后再通過意識(shí)的加工才會(huì)得出一個(gè)更準(zhǔn)確的答案，我想這應(yīng)該就是老師講的潛意識(shí)和意識(shí)的合作。我之前看過一本書講過一個(gè)例子：我們每個(gè)人的大腦都有兩個(gè)處理器，第一個(gè)我們就把它叫做P1，第二個(gè)我們可以稱作P2，當(dāng)別人提問我們問題時(shí)“1+1=？”我們不需要考慮的問題時(shí)，大腦會(huì)不假思索蹦出答案：“2”。這就是我們?cè)谟肞1在處理問題，假如別人又重新?lián)Q個(gè)問題“58*49=？”我們?nèi)绻肞1就得不出結(jié)論，這個(gè)時(shí)候就需要我們運(yùn)用P2，去列算式、推理去得出正確答案。我們?cè)谔幚韱栴}的順序必須是從P1到P2，要不然就會(huì)得出錯(cuò)誤答案。

我覺得覺察到自己的潛意識(shí)還不夠，還要學(xué)會(huì)去處理潛意識(shí)和意識(shí)的關(guān)系，然后在通過潛意識(shí)到意識(shí)的合作這樣才會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生好的影響，比如我下班后想看本書，但是有時(shí)候會(huì)不由自由地打開電視機(jī)，看到好看的節(jié)目就會(huì)忘乎所以然，等看完后才發(fā)現(xiàn)自己忘記看書了。這個(gè)例子其實(shí)就是典型的沒有處理好意識(shí)和潛意識(shí)的關(guān)系，結(jié)果就是沒看成書，然后就懊悔不已。