3文／木棉之秋
記不清我們當(dāng)時(shí)說(shuō)到什么，突然，一個(gè)孩子問(wèn)道：“老師，你的黃鶴樓呢？”
這橫空一問(wèn)，竟讓我片刻的失語(yǔ)，不知如何作答。只好笑了，同學(xué)們也都笑著看向我。
一個(gè)孩子說(shuō)：“瞎問(wèn)，你看老師有時(shí)間嗎？”另一個(gè)說(shuō)：“傻瓜，今年什么情況，能去黃鶴樓嗎？? ” “可是，都三年了啊，老師?！蹦呛⒆诱f(shuō)。
這時(shí)，前排角落里，一個(gè)聲音幽幽傳來(lái)：“唉，還不是因?yàn)槔蠋煾F唄?！比嗪逄么笮?。我也笑了：“這孩子，咱做人要厚道，看破不說(shuō)破，懂嗎？”
這是我們師生之間的小默契。
初一時(shí)，學(xué)崔顥的《黃鶴樓》時(shí)，我曾跟他們說(shuō)過(guò)，我的愿望是，把在詩(shī)文里讀到的名山大川、亭臺(tái)樓閣走遍看遍。先省內(nèi)，后全國(guó)；如果有條件，再國(guó)外。
后來(lái)，這些孩子，就幫我記著了——
岳陽(yáng)樓、醉翁亭、滕王閣；泰山、黃山、阿里山；長(zhǎng)江、黃河、秦淮河；故宮、中山陵、傣家土樓，布達(dá)拉宮……
這些熊孩子，對(duì)于我說(shuō)過(guò)的某些話，記性可牢著呢！
三年了，也許他們覺(jué)得清算的時(shí)候到了吧。那橫空一問(wèn)，著實(shí)讓我被曾經(jīng)夸下的?？诤莺莸卮蛄四?。
那個(gè)為我解圍的孩子，說(shuō)我忙，這好像的確是能拿得出的理由啊。三年，近千個(gè)日子，除了短暫的假期和今年因疫情被禁足的三個(gè)來(lái)月（其間，網(wǎng)課上了一個(gè)多月），可以說(shuō)，我是和他們朝夕相伴的。
除了可憐的短短假期，哪有我可以自由支配的時(shí)間？而作為是班主任，走得最遲，返校最早，掐頭去尾的，假期又縮水不少。
放假在家吧，灶臺(tái)要攃，地板要拖，被褥要洗曬……總得要做兩頓可口的飯菜吧？那人在家糊得夠嗆了。家務(wù)事是永遠(yuǎn)干不完的。一切收拾妥當(dāng)，計(jì)劃中的懶覺(jué)電影還沒(méi)好好享受呢，又該返校了。
這些熊孩子，他們是知道的，這幾年，我哪兒都沒(méi)去過(guò)。那些遠(yuǎn)方還在遠(yuǎn)方，而我，一直在磨道里，轉(zhuǎn)著相同的圓圈，過(guò)著類似復(fù)制粘貼的日子。
豈只是這三年，這幾十年，都這樣。
忙碌，算是吧。
然而，真的這些年就不能抽出時(shí)間出去走走？
也許，那個(gè)大家心照不宣的原因，那幽幽的一句嘆息，惹得哄堂大笑的“還不是老師窮唄”，才是實(shí)質(zhì)性問(wèn)題吧。
試想，要是有足夠的錢，至于忙得沒(méi)有了自己？大不了辭職唄，那不過(guò)是份工作，又非我無(wú)法割舍的事業(yè)。
再想，真的只是因?yàn)楦F嗎？
再窮也窮不過(guò)四川的那個(gè)和尚吧，他不是終于到達(dá)南海了嗎？再說(shuō)，窮也不至于窮到看看山水都不能的地步吧。
說(shuō)到底，本就是井底的青蛙，又被溫水煮了四十多年，早麻木了。
一朝一夕，一年一歲，我就這樣慢待著自己。唉，真起要對(duì)自己說(shuō)聲對(duì)不起呢。
世界那么大，我得讓這有限的生命，去看看更多的風(fēng)景。
其實(shí)，這樣的覺(jué)醒，早就有呢，只是，我缺少起碼的行動(dòng)力。暑假太熱，寒假又趕上春運(yùn)。而且，這些假期，到哪里，都是人頭攢動(dòng)，想想都有點(diǎn)怵。
但，我也不想等退休以后。退休，還有好幾個(gè)年頭呢，誰(shuí)知那時(shí)候又是什么樣的情況。不想再拖了，那么，先從最近的開始吧，就這個(gè)暑假。
那些，我無(wú)數(shù)次神往的遠(yuǎn)方，我要一一去拜訪（又給自己開了張空頭支票）。
親愛(ài)的黃鶴樓，請(qǐng)等著我啊。
