違規(guī)補(bǔ)課和體罰學(xué)生是在職老師的兩條師德紅線，國家嚴(yán)令禁止。就拿體罰學(xué)生來說，無論你什么理由、采取什么方式，一旦對(duì)學(xué)生的身體造成傷害，若遇到“好說話”的家長，道個(gè)歉，賠點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)，便可僥幸躲過。如若遇到“難纏”的家長，就不是賠點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)那么簡單了。
這不，近日，貴州大方縣公布了一個(gè)和老師體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課有關(guān)的案子，某中學(xué)教師黃某，在學(xué)校暑假組織的補(bǔ)課班中，因一學(xué)生喊他綽號(hào)“大花馬”，黃老師非常氣憤，在和班主任陳老師對(duì)該生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，一時(shí)沒忍住，打了這個(gè)學(xué)生幾耳光，對(duì)學(xué)生造成了一定的傷害。
家長周某知道孩子被打后，和家屬把孩子送到縣人民醫(yī)院住院治療，并要求打孩子耳光的黃老師和參與批評(píng)教育孩子的班主任陳老師賠償11萬元。否則，就要到相關(guān)單位控告學(xué)校組織老師暑假違規(guī)補(bǔ)課。
兩位老師為了顧及學(xué)校和自己的聲譽(yù)，經(jīng)多次斡旋，最終以學(xué)校的名義與周某簽訂協(xié)議，賠償周某4萬元。其中，打?qū)W生耳光的黃老師賠償3.5萬元，班主任陳老師賠償0.5萬元。另外，孩子住院期間的醫(yī)療費(fèi)用共計(jì)1835.66元也由兩位老師承擔(dān)。
按說，事情到了這兒，兩位老師也只能掏錢買教訓(xùn)，自認(rèn)倒霉了。幾耳光下去，差不多一年的薪水就裝進(jìn)了別人的腰包。雖然老師違規(guī)在先，但家長的做法也太不地道了，涉嫌敲詐勒索。
后來，黃、陳兩位老師最終還是拿起來法律武器，以敲詐勒索罪，向法院起訴了家長周某。令人沒想到的是，經(jīng)法院審理認(rèn)為，被告人周某敲詐兩位老師4萬元的行為已觸犯國家相關(guān)法律，構(gòu)成敲詐勒索罪。判處周某有期徒刑3年，處罰金5000元，并退回非法索取兩位老師的40000元。
說實(shí)話，看到這樣的處理結(jié)果，作為一名基層教師，我還真沒有想到，正如好多網(wǎng)友所說，真是大快人心。那么，這個(gè)案例對(duì)我們老師和家長有什么警示意義呢？我想說兩句話。
第一句話：老師只有依法執(zhí)教、依法護(hù)教，才能平安一生。
依法執(zhí)教，就是老師在教育教學(xué)過程中，要按照教育法律法規(guī)的規(guī)定和要求去操作，如違規(guī)補(bǔ)課和體罰學(xué)生就是教育法律法規(guī)嚴(yán)令禁止的。作為教師，我們務(wù)必遵守，切莫觸碰。
還有一點(diǎn)就是，我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中，要善于提高工作的預(yù)見性，把自己應(yīng)盡的職責(zé)一定要盡到位，并要注重為自己正當(dāng)?shù)膹慕绦袨榱糇C（如班主任處理學(xué)生的工作日志、聯(lián)系家長的電話錄音等），不給個(gè)別用心不良的家長留下狀告自己的條件。
依法護(hù)教，就是要學(xué)會(huì)拿起法律武器來維護(hù)自己的權(quán)益。作為教師，我們的工作對(duì)象是“人”，這里的“人”不僅是學(xué)生，還有家長。和人打交道，我們首先要學(xué)法、懂法。我們不去違法，我們也不允許別人違法來傷害我們。在這一點(diǎn)上，案子中的兩位老師做得就很好。當(dāng)然，法院也很給力，值得點(diǎn)贊。
第二句話：家長只有依法辦事、家校同心，才能贏了孩子。
家長和老師是著眼于教育孩子健康成長這一目標(biāo)，代表家庭和學(xué)校兩個(gè)陣營的“教育合伙人”，但因雙發(fā)在個(gè)人素養(yǎng)、文化背景、教育理念等方面存在差異，在教育孩子的過程中，難免會(huì)發(fā)生分歧和矛盾。但不管怎么說，遇到事情都要抱著解決問題的態(tài)度，依法處理，依規(guī)辦事，協(xié)商解決。千萬不能感情用事，貪圖便宜，突破法律底線。
案子中的家長就是抓住教師違規(guī)補(bǔ)課的軟肋不放，貪心不足，讓老師賠償醫(yī)藥費(fèi)也就罷了，還獅子大張口，向老師索賠11萬元，后雖經(jīng)協(xié)商索賠4萬元，但還是觸碰了法律，構(gòu)成了敲詐勒索罪。親手把自己送進(jìn)了監(jiān)獄，后悔莫及。還對(duì)孩子的成長造成了不良影響。真是早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初。
我們老家有一句話，干任何事情，都要把心安端。只用心正，行才能正。而要心正，心里首先要裝有法律，尤其作為孩子“原件”的家長，言行舉止都會(huì)對(duì)孩子造成影響。在師生沖突的處理上，有些家長雖然贏了老師，但未必能贏了孩子。
總之，這個(gè)案子對(duì)老師和家長都敲響了警鐘：老師要嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教，不得違規(guī)補(bǔ)課，體罰學(xué)生。家長更要依法辦事，家校同心，不得敲詐勒索老師，對(duì)孩子的成長造成不良影響。
