但是還有書籍2，第一集《我們的圖書館》，幾度眼眶濕潤，有點(diǎn)淚目，了解每個(gè)人物關(guān)于圖書的故事，聽他們聊與圖書的那些事，被他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀所感動，被格局和所帶來的影響力所震動，通過圖書館的小小窗口，探尋每個(gè)人的思想，說到底是書本帶來的力量，在被疫情禁錮而不能外出旅游的那些日子里，圖書給予我們很多慰藉，也給我們創(chuàng)造了靈魂上的自由，看著彈幕上的留言，沒有惡意，皆是美好和可愛，都是愛讀書，心里有凈土的人，I’m alone but never feel lonely 。我們的圖書館這一集同樣讓我認(rèn)識了三個(gè)可愛的人。

主角人物1：沈燮元，版本目錄學(xué)家，98歲。盡管退休已經(jīng)30多年，但他的生活和退休前并沒有什么區(qū)別，唯一不同的是坐公交車，再也不用掏錢了。

老爺爺有意思的話：

“一個(gè)人活在世界上不能老是玩嘛”

“過好每一天”

主角人物2:顧曉軍，國家圖書館管理員。他自學(xué)多國語言，法語、意大利語、古希臘語、拉丁語、波斯語等十幾種語言，他在用法語閱讀都德《最后一課》片段時(shí)情不自禁的哽咽，竟像個(gè)孩子一樣控制不住哭泣，那么真實(shí)，那么細(xì)膩，那種在閱讀時(shí)涌動的情感，讓我想起高中時(shí)候，我的語文老師已經(jīng)快到退休的年紀(jì)了，一輩子奉獻(xiàn)在語言文學(xué)的教育上，他的課永遠(yuǎn)那么生動，他喜歡讓我朗讀，每次上新課，總會讓我通讀一遍給大家聽，我也非常認(rèn)真對待，用盡情感去讀書，讀到動情處竟也在課堂上哽咽讀不下去，突然就和顧曉軍老師產(chǎn)生深深的共情，也懷念我的語文老師，帶給我很多文學(xué)上的情感啟蒙。

大叔有意思的話：

“經(jīng)常并不覺得自己是一個(gè)工作人員，我覺得我就是一個(gè)來讀書的人?！?br>

“到底什么是詩和遠(yuǎn)方，那不就是圖書館嗎？”

“不管你是什么身份，什么定位，進(jìn)到了這個(gè)領(lǐng)域以后，你就是平等的了。通過閱讀找到心里的安慰。這不就是‘詩和遠(yuǎn)方’最終的歸宿嗎？”

主角人物3:久美，藏族僧人，納朗瑪社區(qū)圖書館創(chuàng)建者。

僧人有意思的話：

“我們的心態(tài)開闊于世界，哪怕我坐在這個(gè)草原上，我的心可以連接到整個(gè)世界的一些發(fā)展，這種的話才是真正的走出大山。”

腹有詩書氣自華，這些與書打交道的人，盡管承擔(dān)著不同的社會角色，卻有一股共通的脾性。一簞一食，洗盡鉛華，他們在自己的世界里自得其樂，心緒是柔軟的，而眼神是堅(jiān)毅的。