一個(gè)人到另一人的距離是心與心的距離，每一個(gè)人都應(yīng)該常懷感恩之心。
感恩互加，感謝互聯(lián)網(wǎng)，讓這個(gè)暑假我不在迷茫，過(guò)得充實(shí)而有意義！互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)在也是心與心的連接。
每一個(gè)人都有生命中的貴人，我們應(yīng)該在自己心靈的某一個(gè)地方，留給他一點(diǎn)位置。
今天聆聽了韋志中老師的《體驗(yàn)式圖體教育模式》感受很多
一、當(dāng)今社會(huì)青少年的心理問(wèn)題在不斷增多，但不外乎三種情況1.發(fā)展性問(wèn)題即成長(zhǎng)中的煩惱。這個(gè)階段需要的是我們的陪伴！2.突發(fā)性問(wèn)題，突如其來(lái)的狀況誰(shuí)都不可預(yù)見3.神經(jīng)病問(wèn)題，多指的是家長(zhǎng)，杞人憂天，人格焦慮。針對(duì)下面兩種情況，我們需要的不僅是陪伴，更要幫助孩子化解問(wèn)題，以心交心，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，教育的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，我們應(yīng)該用積極的態(tài)度對(duì)待。
二.現(xiàn)在的社會(huì)，為什么越來(lái)越多的孩子社會(huì)適應(yīng)不良？
作為我們不應(yīng)該逃避問(wèn)題，讓孩子們體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，人類的進(jìn)化應(yīng)順其自然，試著放手讓孩子自然成長(zhǎng)，敢于讓孩子嘗試。
孩子的成長(zhǎng)需要我們用心澆灌，人之初，性本善。沒(méi)有一個(gè)人想做十惡不赦的壞人，他們都一樣受人尊重，令人敬佩，做最好的自己。那就需要我們用心交流，用我們善良真摯的愛(ài)去溫暖我們身邊的人，讓他們?cè)趷?ài)的環(huán)境下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
十三年的教學(xué)生涯，我一直都用心對(duì)待每一個(gè)孩子，無(wú)論他在學(xué)校成績(jī)好壞，我都同等對(duì)待，不僅是用心交流，還要做到平等尊重。印象特別深，有一次我給一個(gè)我的學(xué)生說(shuō)了一聲謝謝，孩子說(shuō)不客氣，被一位家長(zhǎng)看到了，他就說(shuō)，老師還用和學(xué)生說(shuō)謝謝？我說(shuō)必須說(shuō)，她們也是一個(gè)完整的個(gè)體，幫助了我該得到感謝。這是我發(fā)自內(nèi)心說(shuō)的，做的。正因?yàn)槲矣眯膶?duì)待孩子，所以他們也和我用心交流。直到現(xiàn)在，我教過(guò)的孩子常和我保持聯(lián)系，雖然分開了，但是他們?cè)敢夂臀艺勑?，讓我?guī)退麄兂鲋饕?，我也很?lè)意為他們做這些，這不就是因?yàn)槲矣眯娜プ隽?，才?huì)有這樣的收獲嗎？教育的過(guò)程漫長(zhǎng)，我們需要耐心的靜待花開！不在乎我付出與回報(bào)是否成正比，但是我享受育人的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)的做著我的工作。
