在家這幾天，我教小外甥女學(xué)習(xí)。她各種磨嘰，不是頭暈，就是肚子疼，或者又餓了、渴了......
我問她，“你在學(xué)校也是這樣？老師一說學(xué)習(xí)，你就開始鬧脾氣？”
她看著我，嘟著嘴，表情甚是“不忿兒”！
有一小會兒，她說，“那是老師！你是姨姨！”
這欺軟怕硬的家伙！一聽她說的話，我小蘋果一般地火火火火火起來......沒等我再開始講道理，她跑開了！（這要是我親閨女，重要的道理打三遍！打、三、遍！）
歷史總是驚人地相似！我忽然想起我小時候，也是這么一副鬼樣子。老師說的話，除了講課的內(nèi)容，其它部分我總是記得很清。回到家便開始口若懸河地和我媽辯論，“老師說這不對！”“老師說要這樣！”“老師說要那樣！”我媽忍不住牢騷，“你老師的話都是圣旨！”
在幼兒園里，再調(diào)皮不馴的孩子都會在老師面前變成乖順的小花貓。因?yàn)門a們從心理上就知道家人和老師的區(qū)別。任自己再耍賴，家人總歸是家人，而老師則不同，沒了那層血緣關(guān)系，自己就少了一層可依賴的寵溺與放縱。
令孩子懼怕的，是老師會張口罵人、動手打人？
不！家人的打與罵都不比老師的批評更為嚴(yán)重！
孩子對嚴(yán)厲的家長或許有懼怕，而學(xué)生對老師，則是心底里的“敬畏”！
敬和畏，往往是并行的。它們都是從距離的土壤中生根發(fā)芽的。
親密之里是倚賴，距離之外則是敬畏。
“田饒事魯哀公”是一個令人深思的、有關(guān)距離的故事。
田饒?jiān)隰攪嗄甓坏敏敯Ч赜?，最終決定離開。魯哀公問原因。田饒舉例說：“我要像鴻鵠那樣遠(yuǎn)走高飛！請看看您對待雞與鴻鵠的態(tài)度。雞有冠，代表文采；雞有距，代表武力；雞能打斗，代表勇猛；雞啄食會召喚同伴，代表仁義；雞能準(zhǔn)時報曉，代表守信。雞有此五義，您卻把它煮湯喝。而鴻鵠呢？它不僅不具備雞的五義，而且食池中的魚鱉、啄田里的菜瓜。盡管這樣，您卻依然供養(yǎng)著鴻鵠。因?yàn)殡u在您身邊，而鴻鵠是從遠(yuǎn)方飛來的！”
最終，田饒到了燕國并做了燕國相。僅三年，燕國政治清明、國力強(qiáng)盛......
“田饒事魯哀公而不見察”，是哀公愚昧，更是人的“燈下黑”。
眼前無珍貴，遠(yuǎn)處盡稀有。
距離產(chǎn)生的那些美，是和“妒忌”、“輕視”、“不屑一顧”等相對應(yīng)著的“崇拜”、“重視”、“深深折服”......
也許有時候不是你不夠好，只是你與對方的距離不夠美！
——枕藏
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