《叛逆不是孩子的錯》 共讀筆記 12

教育的精髓就是不斷學(xué)習(xí)，依然是那句名言：父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上..

孩子的錯誤行為來源于不成熟的思想和有限的處理能力..

我們不能只看到孩子的不當(dāng)行為，而看不到他們的無助..沒有一個孩子想把自己搞砸，但凡他們有更好的處理和解決辦法，他們絕不愿意成為那個大人口中“叛逆”的孩子..

更多的時候，孩子的負(fù)向行為是不斷得到強(qiáng)化的，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己是“問題孩子”時，父母親的關(guān)注和重心才會在自己身上..每日圍著自己轉(zhuǎn)，孩子們享受自己是“宇宙中心”的感覺..而當(dāng)自己是好孩子時，父母卻覺得這是理所當(dāng)然的..就得不到那么多關(guān)注了..

在咨詢過程中，我們常說：親子關(guān)系的盡頭是親密關(guān)系..探索到源頭，父母親的關(guān)系，深深地影響著孩子..

我見過一對鬧離婚夫妻，陳述著孩子非常多不可思議地叛逆行為，在家、在學(xué)校，都不斷做出各種挑戰(zhàn)行為，試探他們的底線..

通過了解才知道，原來父母親在商討離婚事宜時，問了孩子要選擇跟哪一方..

從那時起，孩子的叛逆行為更加變本加厲..

后來和孩子聊的過程中發(fā)現(xiàn)：孩子害怕父母離婚，他發(fā)現(xiàn)只要他做出很過分的事情，父母親就會統(tǒng)一戰(zhàn)線來處理他的問題，兩個人的關(guān)注點(diǎn)都在他身上，而不是關(guān)注離婚的事情..所以，孩子正在用他們認(rèn)為有效的方式去處理他們所遇到的難題..不管是否是正向的，有效就行..

父母需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何與孩子相處、溝通、以及如何關(guān)愛和理解孩子..

馬斯洛的身心基本需求論..

非常清晰的底層邏輯..告訴了我們?nèi)绾螑廴?.去做就對了～