A 標題

【認證】優(yōu)師優(yōu)課博贊思維導圖管理師?李明? 第二幅《追夢》

B 正文

【主題類型】必選

【導圖亮點】中心圖色彩鮮艷，主題突出；各分支圖文并茂。

【導圖解說】

1.中心圖：一架承載著夢想的飛機飛向了天空，那里有藍天、白云，還有高樓、綠樹，那是充滿了希望和夢想的地方。追夢，用自己的努力來詮釋對于未來的追求，不懈前行，實現夢想。

2.第一個分支：信息

從姓名、性別、籍貫、職業(yè)四個方面直觀、簡明、準確地介紹了自己的基本信息。其中性別用生物符號代替，比較新穎；因為籍貫是濟南市平陰縣，便用了玫瑰，頗具代表性。

3.第二個分支：興趣

興趣是生活中帶給我幸福感最好的東西。給自己留點空白，一杯茶、一間屋，安靜地寫作，在文字中抒發(fā)情感，記錄生命歷程。因為自己的孩子喜歡籃球，我也開始參與籃球運動，身體素質得以提升，也該孩子樹立了不斷學習努力、堅強、自信的榜樣；騎車的運動有速度也有堅持，有成就感，有堅強的體魄，也可以欣賞沿途的風景，何樂而不為呢。喜歡攝影，也習慣用圖片的形式發(fā)現美，留存美好的記憶，這是一筆寶貴的財富。帶領學生朗誦，也在自己不斷提升朗誦水平，鏗鏘有力，品味傳統(tǒng)文化的魅力。喜歡鉆研，對于接受的工作也好，書籍也好，想用自己的方式做最完美的詮釋，有深度，更是不斷學習提升的過程。

3.第三個分支：性格

優(yōu)點：做事積極主動，工作認真仔細，喜歡挑戰(zhàn)，追求完美。這些都促使我能夠每天以積極的正能量面對工作和生活。有人評價我是“工作狂”，其實我只想證明自己的價值，“是金子總會發(fā)光的”，可是只有等待，那等來的只有遙遙無期和奢望。

也許人就是這個樣子，優(yōu)點和缺點有時是相伴存在的，有時候會不自信，有點嘮叨，也有時會犯上“強迫癥”，這些缺點有時會影響自我的發(fā)揮。所以今后還需改正，不斷提高。

4.第四個分支：規(guī)劃

不斷為自己設立新的目標，才會始終充滿能量，不斷前行。在教師方面，專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，實現知識的增長和現代化教育教學技術的靈活運用；拓展上，不斷增加閱讀積累，有專業(yè)書籍也有文學書籍，陶冶情操，提升涵養(yǎng)。并借助學樂云等現代化的手段革新教育教學手段，提升教學水平。

管理方面，作為班主任，實現民主、生態(tài)、智慧型的管理，提升管理水平，塑造現代化班級。中層方面為教師、年級做好服務，提升能力，有條不紊地推進管理工作的進展，不斷探索高效、高質量的管理方式。