?不知從哪里聽來的，兒子今天突然給我講了個(gè)故事:一個(gè)小孩喜歡玩車，后來成為了一個(gè)職業(yè)賽車手；第二個(gè)孩子喜歡玩槍，長大成為了優(yōu)秀的狙擊手；第三個(gè)孩子喜歡玩俄羅斯方塊，長大成為了泥瓦匠，不停的砌墻?！甭犃怂墓适?，我不禁感覺好熟悉，好像是小時(shí)候父母用來教育自己用的！意在告訴孩子游戲機(jī)害人不淺，它甚至?xí)绊懸簧拿\(yùn)！
? ? 在我回到兒時(shí)的那一瞬間，兒子發(fā)表了看法:“媽媽，我覺得這個(gè)故事有問題。玩俄羅斯方塊比那兩個(gè)游戲都鍛煉思維，有了好的思維，怎么只能做泥瓦匠呢？”兒子的話聽起來有道理。從這群零零后的孩子的角度思考，未來世界，思維方式當(dāng)然是決定命運(yùn)的重要因素了！故事本來的寓意，被徹底推翻！
? ? ?這個(gè)游戲挺好玩，同樣的故事，不同的理解角度，不妨繼續(xù)玩下去！“這個(gè)看法有意思。還有新的角度嗎？咱們繼續(xù)討論！”我提議。于是爸爸說:“做哪一行都可能做到極致！如果泥瓦匠利用靈活的思維，發(fā)明了新的砌墻方法，也很厲害呀！”兒子聽著爸爸的想法，就像展開了想象的翅膀，各種各樣的砌墻發(fā)明噴涌而出！
? ? “我也有個(gè)不同想法。”我也參加討論:“這個(gè)故事還能告訴人們，有時(shí)做什么不重要，喜歡做什么才更重要！故事中的三個(gè)孩子長大都做了自己喜歡的工作，他們心里都是開心的！能做自己喜歡的，無論什么工作，無論成功或失敗，都應(yīng)該得到爸爸媽媽的支持！”兒子聽著我的想法，一直若有所思的在點(diǎn)頭！
? ? 一個(gè)小小的話題，一家人聊了整整一路！在我們小時(shí)候的一個(gè)用咋呼呼孩子的老故事，卻有了新的作用！其實(shí)，作為一個(gè)成人仔細(xì)想想，哪有一個(gè)故事只能說明一個(gè)道理的？孩子嘗試從不同的角度看待故事，帶著分析和批判的態(tài)度審視故事，這不正是未來社會(huì)所需要的能力嗎？
? ?從這件事我發(fā)現(xiàn):
1.能與孩子玩的游戲隨時(shí)隨地都有機(jī)會(huì)，家長帶著一種客觀看待事物的視角與孩子探討，會(huì)讓孩子增強(qiáng)更多的認(rèn)知和適應(yīng)社會(huì)的靈活性！
2.時(shí)代的變化太快了！我們小時(shí)候的教育思想很多已無法適應(yīng)今天的發(fā)展！死死抱住固有觀念不變，又如何能引導(dǎo)和教育未來的孩子們呢？
3.孩子的想法很有可能不是自己想的那樣，如果家長總把自己的杯子裝的滿滿的，就永遠(yuǎn)無法從孩子那里學(xué)到更有趣的東西！孔子說:“三人行必有我?guī)熝?！”在家庭中，孩子未嘗不是父母的老師呢！多聽聽他們的想法，也是很有價(jià)值的成長！
? ? 每天回家路上，是全家人聊天的美好時(shí)光！我很珍惜，也很幸福！
