? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我不知道我教的這屆學(xué)生為啥成績(jī)好。分班時(shí)，我們幾個(gè)生完二胎后復(fù)出的語(yǔ)文老師，水平都差不多，我可能是比較愛(ài)看書(shū)，所以家長(zhǎng)們矬的里頭拔將軍選了我。

說(shuō)實(shí)話，我榮幸之余，也壓力挺大，畢竟一直以來(lái)我不是上進(jìn)心那么強(qiáng)的老師。

去年冬天，除了叫他們多看點(diǎn)書(shū)以外，我試卷沒(méi)別的班做得多。

因?yàn)榻铀秃⒆樱n沒(méi)人家上的多，早讀，課外活動(dòng)從來(lái)都不上。

而且?guī)讉€(gè)老師都說(shuō)是我們班學(xué)生最鬧騰。

綜合幾方面考慮，我想我們肯定考不好，能在年級(jí)考個(gè)第三，第四名，我就知足了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）

但是期末考試，孩子們考得還挺好。

去年冬天我們倆是優(yōu)秀班主任，這可能數(shù)學(xué)老師的工作做得好。

今年我又成了優(yōu)秀教師。

可我不知道是怎么考的，我不知道我該在哪一樣繼續(xù)保持，是看書(shū)起的作用嗎？可孩子們現(xiàn)在迷的有點(diǎn)控制不住，我上語(yǔ)文課，有的同學(xué)把書(shū)房在抽屜里偷偷看。

昨天，英語(yǔ)老師氣的不想上課，也是因?yàn)閬?lái)到教室，孩子們都在看閑書(shū)，沒(méi)有人拿出英語(yǔ)書(shū)準(zhǔn)備好。

數(shù)學(xué)老師一氣之下，把幾個(gè)孩子的書(shū)扔了，在教室聽(tīng)到啪啪的扔書(shū)聲，我心里挺難受。

有時(shí)候我想是不是孩子們充分的鬧騰，把精力釋放完了，課上沒(méi)勁折騰了，就能好好聽(tīng)課了?

下課叫他們隨便鬧騰吧，不是校長(zhǎng)查，就是其他老師有意見(jiàn)。

讓我這易“糾結(jié)”體質(zhì)的人，又一次陷入了糾結(jié)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）

我跟倆老師解釋了一下，不光怨孩子們，也怪我跟他們說(shuō)老師來(lái)之前不要吵鬧，先安安靜靜地看會(huì)兒書(shū)，等老師來(lái)。

今天跟孩子們解釋了一下：“音體美老師的辦公室離我們教室遠(yuǎn)，他們上課的話就先看會(huì)兒書(shū)。語(yǔ)數(shù)英老師的辦公室就在教室對(duì)面，一響鈴我們就過(guò)來(lái)了，你們就不要拿課外書(shū)了，上什么課準(zhǔn)備什么書(shū)。

而且課外書(shū)和手機(jī)其實(shí)都一樣，使用好了，對(duì)我們有很大幫助。如果你使用不好，被他們控制，那也會(huì)給我們帶來(lái)很多麻煩。我們都是有頭腦的人，怎么能被他們控制呢？”

孩子們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，希望他們能懂!

? ? ? ? ? ? ? ? ? （四）

還有一件讓我自豪的事兒，同事劉姐，經(jīng)常出去上公開(kāi)課。在我們班和四班試了試，結(jié)果她說(shuō)我們班對(duì)小古文的領(lǐng)悟能力比較好，比如朗讀時(shí)的停頓，對(duì)古文的翻譯等每個(gè)環(huán)節(jié)都是一點(diǎn)就透。

我想可能和背誦古詩(shī)有關(guān)系吧，讀得多了，自然語(yǔ)感就來(lái)了。由此可見(jiàn)，好的習(xí)慣需要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就會(huì)有收獲。

當(dāng)初還有人說(shuō)我：“你成天叫學(xué)生被這些，有用嗎?他們又不懂?！?/p>

現(xiàn)在想開(kāi)了，課外閱讀，背誦故事和運(yùn)動(dòng)，不管別人說(shuō)什么，都一定要堅(jiān)持下去，雖然現(xiàn)在麻煩點(diǎn)，但以后肯定是有益無(wú)害的。