從2月29日入學(xué)以來，不知不覺半個多學(xué)期已經(jīng)過去了，還有一個多月第一學(xué)期即將結(jié)束。除了感嘆時光如箭，最大的感觸就是這里的教學(xué)了。

第一門課讀書背書

第一門課是市場營銷概論，授課老師是一個南部印度中年男子，頭用布包著，明亮的鏡片下面閃爍著智慧的眼睛。

印度老師的口語帶有濃重的印度口音，語速不急不緩，態(tài)度謙和，溫文爾雅，學(xué)者的氣質(zhì)從舉手投足間自然流淌出來，讓人敬重。

班上黑壓壓的一片，基本上都是中國學(xué)生，我們笑談大家像是在國內(nèi)上英語授課的課程，此外，還有五個印度學(xué)生，另有一個來自巴基斯坦，還有一個來自越南。當(dāng)?shù)厝诉h則前往英聯(lián)邦國家英國和加拿大讀書，近則到隔壁鄰居澳大利亞那求學(xué)，還有一部分學(xué)生在當(dāng)?shù)刈x書，教育經(jīng)歷也不是從高中到大學(xué)再到研究生，相當(dāng)一部分高中畢業(yè)當(dāng)學(xué)徒工學(xué)習(xí)職業(yè)技能，另外一部分進入高校讀本科，往往本科一畢業(yè)就立即工作，不僅工作好找，薪水也不錯，而且越是從事體力工作，薪水越高，因為新西蘭人力成本高，公司往往都是三五人的小公司，運用高端知識的機會比較少；相反除了一些對知識技能要求極高的崗位，研究生和博士很難在當(dāng)?shù)卣业焦ぷ?，因為更高的學(xué)歷意味著要支付更高的薪水。

市場營銷概論的課程安排很滿，開學(xué)后每周上兩整天，連續(xù)上三周，一本五百多頁十多章內(nèi)容的教材就講完了。上課的時候基本上是印度老師演獨角戲，緊鎖眉頭講完幾個小時的課，和在國內(nèi)一樣，課堂很安靜，沒有人講話更沒幾個人回答問題或問問題，印度老師總是停下來問“你們都懂了嗎？”沒有人回應(yīng)，他面容尷尬，苦笑著“那么大家都懂了，我繼續(xù)講”。

這期間老師留了大量作業(yè)，安排了兩次考試，每次考試兩小時，考試內(nèi)容為闡述概念，舉例和分析。闡述概念不僅要按照書上的概念來回答，還要有延伸，補充說明，再輔以實際例子做解釋，另外與別的概念做比較和分析，一道題目下來，往往需要一頁到兩頁A4紙來寫，考試的時候，教室格外安靜，只聽得到刷刷刷寫字的聲音。

三周的學(xué)習(xí)結(jié)束后正好是三月底，這門課程也就告一段落了，考試的時間安排在兩個多月后的六月份，而這期間我們將開始第二門課的學(xué)習(xí)。