? ? ? ? 伊川縣直中學(xué)? ? 葉關(guān)林

1.尋找教材以外的資源，提高搜集、處理信息的能力。

這堂課下來，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中要適時的拓展同學(xué)們的思維，去尋找教材以外的資源。比如在上這節(jié)課前，我要求學(xué)生去搜集、整理一些生活中有規(guī)則的物體，開展這樣的實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息的能力，并照顧到了全班不同層次的學(xué)生，使他們?nèi)巳硕寄軈⑴c數(shù)學(xué)，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

2.理論與實際相結(jié)合，加深對生活中立體圖形的理解。

老師出示一幢建筑物，讓學(xué)生找出圖中包含有哪些立體圖形，同學(xué)們通過尋找，體會到數(shù)學(xué)在我們生活中處處存在，和我們生活息息相關(guān)。

3.動手制作模型，體會立體圖形產(chǎn)生的過程和條件。

在我的課堂上，學(xué)生只要通過積極思考，大多數(shù)時間都是有權(quán)力發(fā)言的，我一直鼓勵他們大膽的說話，大膽的提出自己對題目或概念的理解。這不僅激發(fā)了學(xué)生的積極思維，也大大地鍛煉了學(xué)生交流的能力，加深了對生活中立體圖形的理解，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，也做到了學(xué)生自主探索和創(chuàng)新地有力結(jié)合，最后讓學(xué)生用自己動手制作模型來加深對概念內(nèi)容的理解，既不死記硬背，又能完全體會到問題的精髓，讓學(xué)生感受到做數(shù)學(xué)主人的樂趣。