? ? 《向著明亮那方》和《跌倒》這兩首詩蘊含著哲理。孩子們在讀詩歌中明白我們要朝著光亮奔跑，在困難面前不低頭。詩歌來源于對生活的熱愛和認真觀察。孩子是天生的詩人！讀專門為孩子們寫的優(yōu)秀詩歌，語言簡潔、旋律優(yōu)美、感情真摯，足以豐盈孩子們空白的心靈，能讓他們的感情更細膩，心靈更柔軟，生命更有力量。能讀到勵志之作，從中吸取足夠的堅強與毅力，培養(yǎng)孩子們做生活中的強者，適應(yīng)瞬息萬變的世界。
今天的晨讀孩子們收獲頗豐。敬愛的謝校長來到我們班里和孩子們一起晨讀，孩子們在校長的指導(dǎo)下和鼓勵下，讀是那么的認真，那么的富有感情。校長給同學(xué)們講解詩歌的寓意——向著明亮就是做一個心中有陽光和愛心的孩子。并讓個別同學(xué)分享了自己的理解，孩子們說光明就是正能量，就是好好讀書，就是做一個有愛心的人……接下來，我們分男女生讀，孩子到黑板前帶著動作讀，不一會功夫，孩子們就能背朝黑板背下來。
這節(jié)課我們除了收獲要向著光明努力學(xué)習(xí)，我們孩子們還收獲了一個多音字“都”的兩個讀音，在“都市”里讀du （一聲），在“都有”里讀dou（一聲）. 孩子們的彩虹花作業(yè)還是一如既往地認真書寫和畫畫。是??！遇見彩虹花，孩子們的知識面越來越寬廣了，想象力越越豐富了，孩子們越來越陽光自信了。
? 今天的晨讀詩歌是《跌倒》。昨天晚上我已發(fā)家長群里了，孩子們已讀熟了。并且抄到了彩虹花本上，有的同學(xué)根據(jù)自己的理解已配上了畫。當(dāng)孩子們聽到冉建川老師的講解，再配上彩虹花團隊精心制作的ppt圖片，整個詩立即鮮活起來。當(dāng)讀到了“云，跌到了才有了雨水滋潤大地”所配的圖片時，教室里同學(xué)們不由自主的發(fā)出：哇塞！好美?。〈藭r我引導(dǎo)孩子們說：詩歌里有很多美麗的圖畫，你們抓住其中的一點就可以完成是配畫了。斷句，停頓，生字，老師都講解的非常到位。雖說是短短的20分鐘孩子們就跟著冉老師積累了四個詞語（跌倒、滋潤、姿勢、靜謐）的音和義。
對于三年級的孩子們理解詩里的意境有一點小小的難度，于是我引導(dǎo)孩子當(dāng)自己遇到困難該怎么辦，有的孩子說不放棄，堅持。是??！美好總在風(fēng)雨后。當(dāng)講到最后一句“在跌倒時用最美麗的姿勢站起來”，屏幕上放出了尼克胡哲的圖片，我感受到了前所未有的觸動。尼克胡哲我很久以前就聽過，也知道他是勵志演說家。但我的孩子不知道他，于是我給孩子們分享了胡哲得勵志故事。難以想象他克服了怎樣的困難，100次跌倒，再100次琢磨著站起來?？粗粗y免讓人紅了眼眶。胡哲說"上天奪走了他的手和腳，但是，就是讓這樣的他，來激勵更多的人”。他找到了自己生命的意義，如果他跌倒了，不站起來。如果他失敗了，就放棄。那么，也不會擁有現(xiàn)在精彩的人生。
故事真的很勵志。我也好佩服彩虹花團隊，讓這一首小詩，讀出了哲學(xué)的味道，跌倒也變得這么的溫情。風(fēng)跌倒了，所以有了落葉。云跌倒了，所以有了大地的滋潤。太陽跌倒了，所以有了靜謐的夜晚。再聯(lián)想胡哲的勵志故事，我們也不怕跌倒，因為即便跌倒了我們也要努力用最美的姿勢，站起來?？煜抡n時，我們還請了四名同學(xué)仿寫這首詩，有的同學(xué)仿寫的蘊含哲理。為孩子們的精彩表現(xiàn)點贊。
盧傲運的仿寫：我們跌倒了，才知道自己的錯誤。大樹跌倒了，才會長出新的葉子。冬季跌倒了，才會有春暖花開。所以，我們不要怕再跌倒。跌倒時，我們要勇敢的站起來
王可心的仿寫：花朵，跌倒了，才有了香甜的果實。葉子，跌倒了，大樹才有了豐碩的肥料。大樹，跌倒了。才有了我們漂亮的桌椅。所以，我們不再怕跌倒，讓我們在跌倒時，用最美麗的姿勢站起來。
如果說讀童話故事豐盈了孩子們的童年，那么詩歌潤澤了孩子們的心靈。我們一起在晨讀中遇見更好的自己吧！
