“五月榴花照眼明，枝間時見子初成。”5月26號，我們《紀(jì)瓊談家》安陽讀書會如期舉行。

第一項:升國旗，奏國歌。

第二項:情景再現(xiàn)

第三項:案例深度解析。

張琦老師擔(dān)任這次深度解析的導(dǎo)師，她從案例里的媽媽和孩子對話開始，分析話語背后家長和孩子的情緒，運用院長實操班導(dǎo)師班講的理論來一一對應(yīng)。從而更加深入了解情緒背后的底層邏輯。

引導(dǎo)大家從孩子語言里看到孩子的正面的東西。

院長說我們要把注意力放到自己的成長和進(jìn)步上，我們都要做家里的定海神針，而不是任性的去跟孩子去溝通，和孩子產(chǎn)生對抗。那么所出現(xiàn)的一系列的問題，我們都要去多泡課，多學(xué)習(xí)，增長智慧，用自己的能量去帶動，去影響孩子

運用買手機(jī)的流程做了對話預(yù)設(shè)。張老師著重講了魚缸理論:

魚不健康了，說明水出問題了，魚兒是咱家孩子，水相當(dāng)于咱們家長，家里氣氛。我們不能可著勁兒的收拾魚，可以增加氧氣，找外援，清理水中雜質(zhì)相當(dāng)于我們家長泡課學(xué)習(xí)，還要了解孩子特點，針對不同特點運用不同方法，去解決問題。

第四項:討論感受。

有家長說踩坑了，昨天把手機(jī)給孩子收了。

大家根據(jù)自家孩子的情況，紛紛講出自己感受，不說學(xué)習(xí)，反而處處是學(xué)習(xí)。有關(guān)系了，反而沒有關(guān)系了。

孩子對家長說話的語音語氣，家長要重視，帶著角色去跟孩子聊天。給孩子注入大學(xué)習(xí)觀，無論什么方面的知識，都是學(xué)習(xí)。

從手機(jī)里真的能學(xué)到很多東西，家長不要揪著孩子看手機(jī)有多長時間這個事兒，放寬心態(tài)，人往往在這種意想不到的時候，他會爆發(fā)這種巨大的力量。

超出孩子預(yù)期的時間，這就是愛孩子。說話要有意思再有意義。比如求婚，偷偷準(zhǔn)備的流程，給到女孩兒驚喜，她答應(yīng)的機(jī)會更大。

手機(jī)問題在很多家庭都存在，咱們做家長的要穩(wěn)定，不慌張，一點一點進(jìn)步。對孩子要有合理期待。

家長們通過學(xué)習(xí)泡課，成長了自己，焦慮值降低了，家里最起碼沒有雞飛狗跳了，心里有底了有方法了，就不焦慮了。通過學(xué)習(xí)，對自己以往的語言模式有了覺察，知道以前存在的錯誤地方，遇事不火爆處理了，角色對位了，我好了，一切就都好了。

可見買手機(jī)問題是一個大部分家庭都有的，非常幸運能夠?qū)W習(xí)到院長的課程。

第五項:解惑答疑。

閔老師根據(jù)大家的問題，說任何一個孩子都比你清醒，正因為爸爸是孩子生命中第一個男人。

如果家里爸爸沒有力量，孩子內(nèi)心就沒力量。所以爸爸愛媽媽，媽媽愛爸爸是對他最好的問題。你對待你老公的態(tài)度直接影響著他對待他爸爸的態(tài)度，但是他不是他真實的想法，他會糾結(jié)的。為啥夫妻關(guān)系不好的家庭里容易出現(xiàn)問題，就在這個孩子沒辦法集中精力，爸爸他也愛他給了我什么樣，媽媽我也愛，他也給了我什么樣，但是你倆這個樣我到底愛誰的？

覺得對我爸太好了，我對不起我媽，但是我對媽太好了，我對不起我爸，孩子會糾結(jié)內(nèi)耗。所以這個孩子就沒有時間，沒有精力去上學(xué)了。突然有一天他發(fā)現(xiàn)他回到家里邊，俺爸媽好了，正是我想要的。那我不如就在家呆著，讓俺媽好起來。比起來我的學(xué)習(xí)，我更希望我有一個好的家庭，因為那是我生存資本。

閔老師站在孩子角度分析孩子內(nèi)心的真實想法，所以院長讓家長們重新談一場戀愛，增加夫妻感情。

家長的案例中，閔老師想到應(yīng)對孩子撒謊流程，永遠(yuǎn)不要摘掉孩子的遮羞布。他說沒玩，咱就選擇相信他沒玩兒。

運用雙圈理論和孩子在一起，不要把孩子的上進(jìn)跟物質(zhì)聯(lián)系起來，而沒有把孩子這個人放在心上。

當(dāng)遇到什么問題時，先別慌張，停一停，自動化思維是院長遇到這件事，他怎么解決？

當(dāng)更年期的媽碰到青春期的孩兒，他會可著勁兒折騰你。如果你不學(xué)習(xí)，痛苦是必定的。

做媽媽的要學(xué)會適時放手，不能讓孩子一直在媽媽手里，男孩兒和爸爸的關(guān)系決定將來他的事業(yè)成敗。他總要和男人相處，所以，先讓他學(xué)著和爸爸相處。

家長的角色，就像教孩子學(xué)開車，一開始，是咱們當(dāng)司機(jī)，讓孩子看我們怎么駕駛，讓她學(xué)駕駛，孩子通過練習(xí)，學(xué)會了駕駛，我們要坐在副駕駛位置，看護(hù)孩子上路，當(dāng)孩子熟練掌握了駕駛技術(shù)，我們就下車，副駕駛是孩子的另一半的位置，我們要全身而退。目送孩子漸行漸遠(yuǎn)，也可以讓他領(lǐng)著我們?nèi)タ催h(yuǎn)方的風(fēng)景。

做媽媽，要學(xué)會示弱，不要讓自己活成一支軍隊。讓他們男子漢的氣概升起來。

孩子在手機(jī)里找啥？八大真相呈現(xiàn)出來的，孩子缺乏價值感，孩子在手機(jī)里釋放壓抑的東西，是他的一個情緒出口。

在人際關(guān)系里受到創(chuàng)傷，在手機(jī)游戲虛擬世界里找。玩兒手機(jī)不是一點好處都沒有的。

我們不要做死心眼兒的家長，一根筋，一切皆為我所用。把問題變成我們的教育資源擁有改譯的力量。

讀書會掌聲不斷，笑聲不斷，金句不斷

匱乏帶來沉溺，滿足帶來節(jié)制。

學(xué)習(xí)了才有錢花。

你們看到孩子的問題，正是孩子解決他問題的方法。

看到孩子的問題，不要把孩子當(dāng)問題孩子。

認(rèn)同感才是網(wǎng)紅流量的密碼。

院長說，直播時多說大家想聽的話，但是光聽你想聽的話，解決不了問題，還得有警醒的語言，你才能成長。

今天是這期讀書會最后一次課，閔老師給大家發(fā)紅包獎勵，感謝閔老師，學(xué)習(xí)了，還有錢花。

看著大家手捧現(xiàn)金，心里的自豪感價值感油然而生，臉上的笑容說明了一切。

讀書會在歡聲笑語中結(jié)束了，我還在回味，期待下次讀書會再相聚。