這幾天，哥哥狀態(tài)一直不好，很容易煩躁。那晚他做著作業(yè)突然吼起來：好煩?。?！…然后又是捶胸，又是抓頭，又是滿臉無助：媽媽，我怎么這么心煩阿？胸口好像被大石壓著，喘不過去來，很煩很煩！想打人，想咂東西??！

正在他旁邊看書的我，被他的言行嚇到了。我趕緊合上書，試探性的問：“哥哥，今天上學不如意？”

“不是！”

哥哥粗暴的回答我。

我一看時間，已是晚上九點。他正在背課文，但怎么也集中不了精神，越想快點背完越是記不住。這要是平時，憑他的記憶力，十分鐘之內肯定拿下。我猜想是累了，但又因作業(yè)還沒有完成，心急上火。我說什么他都聽不進去，在受到兩三次粗暴回應后，我說：要不作業(yè)先別做了，與媽媽一起看《帕瓦娜的守候》吧，這本書很好看。帕瓦娜樂觀勇敢的精神很感動我。

“不行，那我的作業(yè)怎么辦？”

“作業(yè)可以明天一早再做（他習慣六點多就起床，第一個到校）”

“不行，明天沒有時間”

“要不，我明天發(fā)條短信告訴老師，你作業(yè)沒做完，晚上補回?！?/p>

他猶豫了一下，不確定的問“可以嗎？”

可以。

聽到我肯定的回答，他來到我身邊，與我一起安靜地看起書來。大概十分鐘后，他說，我還是寫完作業(yè)再看吧。

不到五分鐘，他就開心的說：搞掂！心情也好像沒有剛才這么煩躁了。

那繼續(xù)看書吧！我發(fā)出邀請。

那晚哥哥的煩躁在書海中化解，安穩(wěn)入睡。哥哥是一個愛看書的人，且學習自律，對自己有高要求。故他煩時，我會勸他停止手頭作業(yè)，轉移注意力。

但9歲小孩，近段時間頻頻煩躁，這是我們要關注與思考的。我有點緊張不安。

第二天哥哥正常早起，但感覺士氣不高。

中午我接到班主任謝老師打來的電話，說哥哥在學校因一本字典，與兩位女同學發(fā)生爭執(zhí)，一起被叫到辦公室批評教育，然后他委屈的大哭起來，說憑什么女生可以欺負男生，男生就不能欺負女生，不公平！老師讓我們晚上與他好好談談，其實同學們都非常喜歡他，只是表現的方式不合適，比如扯扯衣服、拍拍肩膀，故意氣你等，哥哥就認為這是欺負。老師讓我們鼓勵他對不喜歡的事情要溫和而堅定的說出來。

我把這事與孩子爸爸說了，并建議由爸爸來溝通這事，畢竟孩子平常太粘我（他爸平常出差在外），擔心我說的話孩子聽不進去。爸爸爽快的答應了。下班后我參加了部門聚會，剛好給他們父子倆騰出空間。

晚上回來，發(fā)現他們父子有說有笑。我好奇的問，什么事這么開心？

爸爸自豪的說：“剛才我與哥哥分享了我讀小學時的體會，發(fā)現女生是最難應付的。男生間產生矛盾可以動手打兩下就過去了，要是得罪了女生，那可是一學期都不好受，她們隨時都可能挑起事端?！?/p>

哥哥頻頻點頭，認同爸爸的話！我也笑著說：“女生一般都是一群一群的，你得罪一個，等于得罪一群?！?/p>

爸爸繼續(xù)說：“哥哥把這次事件戲稱為一本字典引發(fā)的‘血案’。哥哥已經知道以后遇到這種事情該怎樣處理了！”

看見哥哥專心看書，但嘴角上翹，我偷偷伸出大拇指給爸爸點贊！

周六，陽光明媚。爸爸建議到戶外活動。我安排了田園綠道騎行與摘果。

我們三人與弟弟，奶奶一起租了部四人休閑單車，中間有個小孩位剛好給弟弟坐。綠道環(huán)境非常優(yōu)美，一側是浩瀚的西江出?？冢趟{天，一望無際，一側是嶺南田園風光，繁華似錦，心曠神怡！

我們邊騎行邊聊天?！案绺?，聽媽媽說，你近段時間心情特別煩躁?！卑职州p描淡寫的問。

“這可能與春季萬物生長，肝火旺盛有關。這是正?，F象，我們大人也會有這種感覺，這需要自我調節(jié)，比如多到戶外踏青，多做運動”。爸爸繼續(xù)說。

原來爸爸還一直記得哥哥煩躁這事。我從心底為爸爸喝彩，在不經意間把我與孩子的焦慮都化解了！