? ? ? 我今年剛剛考上我們省某縣的特崗教師，在這里真心見(jiàn)識(shí)了學(xué)校的混亂，體育老師帶數(shù)學(xué)，美術(shù)老師帶語(yǔ)文，英語(yǔ)老師帶語(yǔ)文等等這些都是真實(shí)存在的，我是英語(yǔ)專業(yè)的，結(jié)果最后被告知要帶一個(gè)班的語(yǔ)文兼班主任，一個(gè)班的英語(yǔ)，兩個(gè)班的音樂(lè)。

? ? ? ? 英語(yǔ)在這里等同于副課，一周只有兩節(jié)課，通常是被語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)老師捎帶著上，可想而知教出來(lái)的學(xué)生是什么水平了，當(dāng)然這真的不能怪老師，任誰(shuí)帶那么多課也不行呀，形式主義的東西過(guò)于多，真正的教學(xué)反而浮光掠影，為了所謂的“素質(zhì)教育”，我們學(xué)校有21個(gè)社團(tuán)，各種各樣，五花八門(mén)，就比如我，要寫(xiě)語(yǔ)文教案，英語(yǔ)教案，音樂(lè)教案，每周要寫(xiě)社團(tuán)記錄，留影像資料，同時(shí)每月要寫(xiě)心理輔導(dǎo)資料、留守兒童資料、每隔兩個(gè)禮拜還有作業(yè)輔導(dǎo)紀(jì)錄，這些東西全都是為了應(yīng)付上級(jí)檢查而準(zhǔn)備的，沒(méi)有一項(xiàng)是真真正正用的上的，讀書(shū)筆記，培訓(xùn)筆記，政治學(xué)習(xí)筆記，各種各樣的資料全都一股腦分配到了教師頭上，這在我看來(lái)是相當(dāng)可笑的，教師是一門(mén)教書(shū)育人的職業(yè)啊，不是某些人為了所謂的榮譽(yù)拼湊的“戲臺(tái)”，你方唱罷我登場(chǎng)，在教育這三尺講臺(tái)，似乎誰(shuí)都想插上一腳，三天一小檢查，五天一大檢查，正如教師圈所流行的一句順口溜“資料為大，安全第一，學(xué)習(xí)次之”。

? ? ? 小學(xué)英語(yǔ)教育本來(lái)是一件挺開(kāi)心的是事，老師花點(diǎn)心思想一些游戲，整堂課的氣氛就能好到爆，但是我現(xiàn)在只能教語(yǔ)文，我一周只有兩節(jié)英語(yǔ)課，還經(jīng)常因?yàn)楦鞣N活動(dòng)被無(wú)故取消，家長(zhǎng)、學(xué)校以及學(xué)校里的其他老師，大部分都把英語(yǔ)當(dāng)成了一門(mén)副課，(我們學(xué)校包括我在內(nèi)只有兩個(gè)專門(mén)的英語(yǔ)老師)，小學(xué)英語(yǔ)教師還真是蠻尷尬的，大家以前調(diào)侃的所謂的數(shù)學(xué)是體育老師教的這種現(xiàn)象也的確存在，最后還是想呼吁一下—請(qǐng)還學(xué)校一片清明，讓教師只教書(shū)不可以嗎？