音樂，在平淡的生活中賦予了我們快樂的源泉。很難想象，沒有了音樂，世界將會變成怎樣？音樂具有感化人、塑造人及拯救人的作用。在好的音樂熏陶下，不管是大人、小孩都能培養(yǎng)美好的品行修養(yǎng)以及樹立正確的審美觀等。

如果家長們沒有把握住讓孩子找到音樂感的機會，孩子可能會失去對音樂的興趣，從而在未來的聲中失去一大樂趣和美好。

音樂感，得從娃娃抓起。許多媽媽在懷孕期間，不僅經(jīng)常將自己置身于音樂世界中，讓自己身心得到放松，而且通過耳機隔著肚子給到未出生的寶寶聽。孩子出生之后，寶爸寶媽們往往會忽略“讓孩子聽音樂”這個細節(jié)。大量的研究測試表明，孩子在不同的年齡段對聲音的敏感度不一。特別是在1歲至3歲期間，孩子能完成從聽聲到跟唱的轉(zhuǎn)變。那么，應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的音樂感呢？

啟迪和引導(dǎo)。鼓勵孩子跟學(xué)唱兒歌，學(xué)唱他感興趣的歌曲。在日常生活中，家長們要有意識地引導(dǎo)孩子觀察、傾聽周圍環(huán)境中的各種音樂、節(jié)奏，嘗試和孩子一起模仿學(xué)唱，適時表揚孩子，激發(fā)孩子唱歌的興趣。同時，家長們也要多提供這種音樂、節(jié)奏類型的選擇，讓孩子找到自己喜歡的音樂。

提供環(huán)境與幫助理解。要為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂環(huán)境。經(jīng)常播放音樂或自己演唱給孩子聽。孩子的模仿能力強，在日常生活中，讓孩子多聽、多看、多唱，在充滿音樂的環(huán)境里得到熏陶，久而久之，孩子就會對音樂產(chǎn)生興趣。當然了，幫助孩子理解音樂是重中之重。孩子對音樂所表達的意境往往不像大人那樣能夠有“畫面感”，只因其需要來自長期的對生活的感悟。我們可以通過繪畫、口述、視頻的形式向孩子們介紹音樂，幫助孩子理解。也可以借助虛擬場景技術(shù)，把想表達的“畫面感”呈現(xiàn)到現(xiàn)實世界當中，帶孩子走進“畫面”。虛擬場景提供的并不只是“畫面感”，更給予了大人們與孩子快樂成長的平臺。錄制與孩子在世界各地一起唱歌的快樂時光，分享給親朋好友，也是大人們在親子教育成長路上的另一種收獲！

(圖侵刪)