日更253天，我是EVA，自主學(xué)習(xí)力導(dǎo)師，專注分享提升孩子自主學(xué)習(xí)力的方法。
昨天晚上社群里關(guān)于孩子寫作業(yè)的話題討論的熱火朝天，一位家長朋友分享了孩子不愿意寫作業(yè)的問題：
孩子從學(xué)?；貋砭筒辉敢鈱懽鳂I(yè)，很抵觸，孩子有情緒，覺得作業(yè)多，不想寫，磨蹭到晚上9點(diǎn)45才開始。
這時(shí)候爸爸媽媽出現(xiàn)了意見的沖突，爸爸覺得孩子不想寫就不寫，讓孩子不用寫作業(yè)，媽媽覺得作業(yè)一定要寫，并且必須在老師要求的時(shí)間內(nèi)完成，即使時(shí)間比較晚了，也需要完成當(dāng)天的作業(yè)再睡覺，于是夫妻發(fā)生了沖突，吵了一架，最后媽媽比較強(qiáng)勢必須要她寫完，爸爸也生氣，最終放棄自己的意見。
媽媽也解釋了為什么自己要求孩子寫完作業(yè)：嗯，她老師很變態(tài)呀，孩子不寫完作業(yè)都要對家長很厲害，前段時(shí)間因?yàn)楹⒆颖稽c(diǎn)名她爸爸在群里質(zhì)疑老師，被踢出群了去找了校長，校長也很袒護(hù)學(xué)校老師?！?/p>
同時(shí)，如果老師在群里點(diǎn)名，媽媽也覺得很沒面子，臉上掛不住啊，作業(yè)必須寫完，也避免給老師再發(fā)起沖突，因此媽媽覺得孩子完成作業(yè)很重要。
這個(gè)案例一在群里發(fā)出來，大家就炸鍋了，孩子會(huì)主動(dòng)要寫作業(yè)嗎？不愿意寫作業(yè)一般是什么原因呢，小伙伴說一般兩種原因：孩子不會(huì)寫，或者沒人陪不愿意寫，家長說都不是這兩種原因，是因?yàn)楹⒆記]玩夠，偷懶不想寫。
另外的家長也說他們家娃想去參加朋友的生日會(huì)，也是作業(yè)沒寫完。
我周末很忙，沒檢查悠悠的作業(yè)，結(jié)果悠悠有一門語文作業(yè)也沒做完。
遇到的另外一個(gè)小伙伴也說，孩子就是不肯寫作業(yè)，各種磨蹭就是不寫，甚至因?yàn)闆]寫作業(yè)，老師把孩子的作業(yè)都撕了 。
娃寫作業(yè)完全是因?yàn)閶寢屢覍懀瑡寢尣粰z查的作業(yè)絕對不寫一個(gè)字
小學(xué)到睡覺時(shí)間，我要求娃馬上要去睡覺，作業(yè)她老母親我?guī)退?，而且每次都做很好?/p>
說起孩子寫作業(yè)的故事，每個(gè)家長都有吐不完的槽點(diǎn)，太難了，作業(yè)大戰(zhàn)每天上演這個(gè)絕對沒有夸張。
很多小伙伴也都給出了建議，給孩子提前約定，看看他怎么安排自己寫作業(yè)和的時(shí)間。
作業(yè)要不要按時(shí)完成也是討論的話題，一部分家長說孩子要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要完成作業(yè)才能睡覺
有的家長認(rèn)為家長要有自己的原則和底線，比如孩子需要良好的作息習(xí)慣，到了休息的時(shí)間，睡覺是第一重要的事情，作業(yè)甚至可以媽媽代勞幾次，讓孩子保證好休息。
后來提出問題的小伙伴堅(jiān)持讓孩子完成了作業(yè)，寫到 10 點(diǎn)半，孩子沒有情緒，平靜的完成了作業(yè)。只是拖延到了最后。
到底是先睡覺還是先寫作業(yè)，作業(yè)寫不寫這個(gè)問題我覺得每個(gè)家庭都是不同的，每個(gè)父母的價(jià)值觀和想法是不一樣的。
我給出了下面的回復(fù)，
媽媽是個(gè)有原則的人，堅(jiān)持讓孩子完成自己的任務(wù)。同時(shí)，我們要思考的是孩子寫作業(yè)是為了家長和自己不被批評，還是為了自己鞏固知識(shí)？我們通過寫作業(yè)這件事想要達(dá)成什么樣的目標(biāo)。目標(biāo)導(dǎo)向做決定。
同時(shí)，我也很理解家長的心情，學(xué)生寫不完作業(yè)家長挨批。如果我們要養(yǎng)成孩子自己負(fù)責(zé)作業(yè)的習(xí)慣，怎么養(yǎng)成呢？首先我們都需要面對孩子寫不完作業(yè)家長挨批的情況 就看自己的心力夠不夠能不能面對老師的壓力。我和老師說我想培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以孩子可能會(huì)出現(xiàn)寫不完作業(yè)或者沒寫作業(yè)的時(shí)候，請老師批評她。孩子需要為自己的行為后果負(fù)責(zé)。
可是如何面對老師對家長的批評，需要和老師提前溝通好，孩子出現(xiàn)這些問題不是我不關(guān)注孩子，而是因?yàn)橐B(yǎng)成他的一些習(xí)慣，請老師允許孩子犯錯(cuò)，老師不是不允許孩子為自己的后果負(fù)責(zé)，是因?yàn)閾?dān)心孩子不認(rèn)真，家長不關(guān)注，和老師溝通好了老師一般都能理解并能給與支持的。
孩子寫作業(yè)的各種故事每天一定在各種形式的上演著，這個(gè)是孩子的事情，還是家長的事情，我們要怎么做到放手。這個(gè)真是很考驗(yàn)人心力的事情。
最后希望越來越多的家長可以讓孩子為自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，通過各種方法引導(dǎo)孩子，同時(shí)給與肯定和支持，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)力解放自己。
