作為一名培訓(xùn)師，開發(fā)課件是時(shí)有的活兒，結(jié)合企業(yè)實(shí)際開發(fā)針對性的精益可用的課件，更是培訓(xùn)項(xiàng)目的核心板塊之一。

然而，如何高效地開發(fā)出一門好的課件？今天想要為大家分享我從他人及自身實(shí)踐過程中的幾點(diǎn)小心得。

想要快速開發(fā)一門課程，我們必須最先以問題為導(dǎo)向，而不是以內(nèi)容為導(dǎo)向。

課程開發(fā)一定要明確兩個(gè)問題：

1、給誰培訓(xùn)？即培訓(xùn)對象是誰？

同樣一門領(lǐng)導(dǎo)力的課程，在針對基層、中層、高層管理者時(shí)由于受眾不同，課程開發(fā)的重心也不同，課程內(nèi)容要充分匹配學(xué)員。

2、要解決學(xué)員的哪些問題？

注意這里一定是學(xué)員想要解決的問題，與學(xué)員利益直接相關(guān)，而不是我們或企業(yè)所認(rèn)為的要解決的問題，這二者有本質(zhì)的區(qū)別。

在這里做問題設(shè)置時(shí)可以用“如何……？的提問方式，比如：如何提升客戶邀約效率？如何快速發(fā)現(xiàn)新客源？

明確了培訓(xùn)對象和要解決的問題以后，接下來我們可以用“大綱四步成型法”來構(gòu)建我們的課程框架。

何為“大綱四步成型法”呢？

即：案例——道理——工具——演練。

01 案例

設(shè)置案例的目的是為了更好地提升學(xué)員的注意力，為學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂營造良好的氛圍。除此以外，案例往往更容易讓學(xué)員有代入感，讓學(xué)員彼此之間、學(xué)員與培訓(xùn)師之間產(chǎn)生共情。

02 道理

道理是從案例引發(fā)出來的觀點(diǎn)和結(jié)論，同時(shí)是為了后面的工具做背書。道理的底層邏輯講述清楚，接下來學(xué)員在使用工具時(shí)會更加清晰，對工具的理解也會更精準(zhǔn)。

03 工具

一場培訓(xùn)如果沒有有效的工具給到學(xué)員，單純只有案例和道理是沒有辦法解決實(shí)際問題的。

工具是我們培訓(xùn)中的干貨部分，直指培訓(xùn)后期的行動落地，是執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

04 演練

在道理和工具的枯燥陳述后，演練可以為學(xué)員現(xiàn)場提供操作機(jī)會，讓學(xué)員更好地投入?yún)⑴c到課程中來，并將課堂氣氛推到高位。所以，設(shè)置一個(gè)好的演練項(xiàng)目，對課程有“推波助瀾”的效果。

一次演練，正常的時(shí)間在20-30分鐘，在演練過程中，培訓(xùn)師和學(xué)員都會覺得時(shí)間過得特別快。

那么，好的演練必須做到：

1）規(guī)則描述：在講述規(guī)則時(shí)注意放慢語速，表述邏輯清晰，重點(diǎn)處要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

2）正式演練：小組在演練討論環(huán)節(jié)，培訓(xùn)師要充分參與，及時(shí)糾偏。

3）成果分享：控制好分享時(shí)間，提前設(shè)置“好的”引導(dǎo)性關(guān)注問題。

4）高效點(diǎn)評：依據(jù)問題，調(diào)動學(xué)員對各組成果點(diǎn)評，培訓(xùn)師做引導(dǎo)總結(jié)。

框架式思維是我們快速開發(fā)課件的必修之路，如果你還不能用15分鐘完成“大綱成型四步法”，那么唯一的辦法就是依據(jù)這個(gè)框架不斷修煉，直到你可以做到為止。

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