? 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
? ? ? 孩子們，上節(jié)課我們認了生字，初讀了課文，認識了一位可愛的風娃娃，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。這是大家學(xué)習(xí)的第一篇不帶拼音的長課文，敢不敢挑戰(zhàn)一下自己呢？
檢測詞語（課件出示）
（2）可愛的風娃娃都做了哪些事情呢？（根據(jù)提示來說）
二、學(xué)習(xí)課文
接下來我們一起走進課文。
（1）風媽媽有個可愛的風娃娃，風娃娃長大了，他想去干什么？（長句子的朗讀指導(dǎo)）
? ? ? 現(xiàn)在，我們一起跟著風娃娃去旅行，看看他做的這些事情中，哪些是好事？哪些是壞事呢？
風娃娃首先來到了什么地方呢？他看到了什么？
? ? ? 風車是怎么轉(zhuǎn)動的？水是怎么流的？什么是斷斷續(xù)續(xù)呢？水為什么斷斷續(xù)續(xù)的流？(指名回答，回顧風車原理)
想象：這個時候，火熱的太陽炙烤著大地。如果你是這株小秧苗，你最需要什么呢？（水，大量的水）
可是這斷斷續(xù)續(xù)的水能夠讓小秧苗喝飽嗎？風娃娃看到秧苗需要幫助，于是他開始吹轉(zhuǎn)風車，他是怎么吹轉(zhuǎn)風車的？（用橫線畫出來）
師：來，所有的小男生，使勁吹一吹吧，讓風車轉(zhuǎn)得更快一些，水流得更多一些吧！
所有的女生再使勁吹一吹吧，讓風車轉(zhuǎn)得風快一些，水流得風多些，讓小秧苗多喝一些睡吧?。ǚ纸巧x）
風車一下子轉(zhuǎn)得_______，抽上來的水__________。嘩啦嘩啦地向田里流去。
? ? 看，所有的小秧苗喝足了水后，笑著不住的點頭。好像在說：_____________________。（想象說話）
聽了小秧苗的感謝，可愛的風娃娃高興極了。他接著來到了哪里呢？看到了什么？
看圖，說一說你感覺船工的樣子怎么樣？（很辛苦）
1、 你從哪里可以看出船工的辛苦？他們?yōu)槭裁匆爸栕樱?/p>
2、如果你是船工，此時此刻，你會想著什么？
3、 風娃娃幫船工做了什么呢？請你找一找。（出示）
4、可愛的風娃娃幫了船工的忙，船工是怎么表現(xiàn)的呢？
5、想象說話。如果你是船工，你會對風娃娃說：_____________。
? ? ? ? 聽了船工的感謝，可愛的風娃娃更加高興了，他還會做什么好事呢？（模仿課文說話）做了這么多好事的風娃娃，心里面是怎么想的呢？請你用波浪線畫出來。
過渡：風娃娃想著做好事只要有力氣就行，那他又是怎么做的呢？
帶著這樣的想法，可愛的風娃娃又來到了什么地方呢？看到了什么？怎么做的呢？（出示補空）
孩子們因為風箏被吹走，傷心極了，可是這些風娃娃知道嗎？（指名說）引出下一段
可是風娃娃卻一點兒都不知道… …
如果你是這些人，你會怎么責怪風娃娃呢？
風娃娃聽到了你們對她的責怪，心里覺得特別的委屈，我們一起來讀出風娃娃的委屈。
風娃娃是誠心想要做壞事嗎？他也是好心想幫助人們，沒想到卻成了壞事。
這個時候他就想：我該怎么做，人們才不會責怪我呢？于是，他趕緊回去問媽媽，媽媽是怎么說的呢？（指導(dǎo)朗讀）
是的，就如風媽媽說的那樣，幫助別人做每一件事情之前，我們都要想一想結(jié)果，是不是真的對別人有用。
現(xiàn)在，一起來完成挑戰(zhàn)的最后一關(guān)吧！
