先附上自己的導(dǎo)圖筆記

導(dǎo)圖筆記

感受

1）一開始覺得這一章還是比較簡單的，所有的字都認(rèn)識，所有的意思也都明白，似乎也沒有什么難度。

2）當(dāng)我再聽老師的音頻的時候，我發(fā)現(xiàn)自己看書還是太單純，只是停留在基礎(chǔ)閱讀。不知道和自己聯(lián)系起來。

3）真正的閱讀一定是需要指導(dǎo)自己的工作或者生活，需要在自己身上進(jìn)行應(yīng)用才行。

收獲：

1）知識的調(diào)用，以及觀點的對比，公式的遷移。對標(biāo)永澄老師的學(xué)習(xí)，從發(fā)現(xiàn)，自己欠缺的實在太多，可以一點點解決一些小問題開始。

2）學(xué)會歸納總結(jié)。我記得在看第二章的時候，我只看到了閱讀的層次，但是永澄老師卻能夠?qū)⒚恳粋€層次，每一句話進(jìn)行分類和總結(jié)。比如，“貓坐在帽子上”，我只是看過了，而老師卻能提煉里面的信息，將符號轉(zhuǎn)化成意義。并將每一個層次都對應(yīng)自己的狀態(tài)、能力等。

3）所以，我在看第三章的時候，也嘗試用老師的方法試了一下，我發(fā)現(xiàn)這種方式果然能夠讓自己對這一段有了更多的理解。

下一步行動：

先自己看書，輸出筆記，再看永澄老師的書稿，根據(jù)自己的理解重新在自己的筆記上進(jìn)行修改與迭代。