關(guān)鍵詞：防止而非禁止? 遠(yuǎn)離誘惑

如果某件事情他不應(yīng)該做，不要禁止他去做，但是要防止他，并且不需要任何解釋或講道理。

禁止是成人的法則。對于孩子，最好是防止他去做不應(yīng)該做的事情。禁止只會激起他們的好奇心，是一種巨大的誘惑，越是禁止，他們越是要嘗試一番。

小時(shí)候，媽媽用火鉗生蜂窩煤爐子，她指著被燒得通紅的火鉗頭告訴我“你千萬不敢用手捏它！”我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。她一轉(zhuǎn)身，我就捏了一下，結(jié)果指頭食指和大拇指被烙出兩道深深白印子。自那以后，我才不用手碰它了。

有一年夏天，家里抽井水澆地，讓我去井邊關(guān)閘刀，臨走爸爸告訴我，你千萬不要碰那個(gè)銅片片，我處心積慮地找到那個(gè)銅片，碰了一下，被電得一屁股坐在地上，渾身麻木，后來再也不敢碰閘刀上的金屬了。

另有一次，媽媽換燈泡，卸了燈泡去換新的，告訴我里面的兩個(gè)小銅柱子不能碰，我伸手進(jìn)去找到了它們，被電得倒在炕上，以后再也不碰它們了。

寫到這里我想問：“這是我親媽嗎？”

當(dāng)你以非常具體的方式對孩子描述一件絕對不可以做的事情的時(shí)候，他一定會在你看不到的地方去嘗試。只是為了親身體驗(yàn)做這件事情會有什么樣的后果。而有的后果，是年幼無知的孩子們付不起的代價(jià)。

除了激起好奇心以外，禁止的另一個(gè)壞處是激起逆反心理，令人想要證明自己，體驗(yàn)到一種違背命令的快感。

被禁止總是令人感覺不快，令人的自尊受到傷害，就好像我低人一等，只能服從那些道貌岸然的大人一樣，所以我要反抗，我要證明自己不可以被命令，不可以被約束。

所以，如果你想要孩子不去做某些事情，最好不要給他創(chuàng)造做這些事情的條件。你把剪刀放在桌子，告訴孩子“你不準(zhǔn)用剪刀”，能看不能碰，這對孩子來說是一種多大的煎熬啊，為什么不能把他它放在孩子夠不到、看不到的地方呢？

你帶孩子流連于琳瑯滿目的玩具城，卻告訴他今天不可以買玩具；

你自己拿著手機(jī)窩在沙發(fā)里看視頻，時(shí)不時(shí)樂得前仆后仰，卻板著臉告訴孩子“寫作業(yè)去！”

……

你給他太多誘惑，又給他太多限制，這本身就是一種殘忍，卻美其名曰“自律教育”。自己都做不到的事情，又如何期望一個(gè)孩子做到？