氣場強大的劉老師

孩子上三年級的時候換老師了，班主任劉老師眼睛大大的，說話很陽光很直接，這沒有什么不好的。初次見面，就感覺到班主任劉老師特別溫暖負責，又不失原則性，她表面上的嚴厲都是嚇唬孩子的，在大人眼里卻覺出獎懲分明的意思。我喜歡這樣的老師，但并不好意思第一次見面就表揚，顯得太不真實和有點矯情。我是不太喜歡隨風倒的，更加不喜歡因為個人目的而寫一些違心的文字，就算今日寫這些文字，也是客觀評價，自我感受，并不刻意嘩眾取寵。但是我又想好的老師就應(yīng)該得到贊美和夸獎，就應(yīng)該被大家尊敬和佩服，正能量的聲音應(yīng)該被聽到，被宣傳，這樣才能鼓舞人心，才能良性循環(huán)。

我的孩子由于性格的原因是極敏感和膽小的孩子，人也老實，是受了點壓抑的；當換上劉老師做班主任的時候，孩子馬上就有不同了，回家總是跟我講劉老師像媽媽，劉老師像媽媽。我很開心，孩子得到溫暖才能走向大膽吧！我故意跟孩子說：我看劉老師挺嚴厲的。

不，媽媽，劉老師只對做不好的同學嚴厲。

哦，對做好的同學像媽媽？

是的。

從我這個膽小甚至懦弱的孩子嘴里說出這樣的話是不容易的，那一定是劉老師讓她感覺到放松了。

之后孩子又多次提及劉老師像媽媽的話題，還舉了具體事例。我跟劉老師的幾次見面和接觸，也覺得劉老師是特別有愛心，很感性的人，擁有一整套教育孩子的方法和經(jīng)驗，極負責任，做事情和想問題都很全面，效率高，最重要的是劉老師公平公正，獎罰分明。我想這幾個優(yōu)點，一個老師能做到兩三條就很好了，而劉老師卻是都做到了，真是完美！

劉老師是個感性的人，樂觀開朗，很容易帶動孩子們的情緒，是個很有力量的人。她內(nèi)心充滿了愛，充滿了善，為著每一個孩子的成長，都有獨特的關(guān)照，她很懂教育，懂孩子們的心理，事必躬親，讓四年級十一班的孩子們長大了不少。點點滴滴的付出，小事最見真情，劉老師做事總是細致入微，讓家長們省很多心，而且思路清晰。劉老師出主意，把教室搞得很舒服，有玩樂的地方，凝聚了同學們的歸屬感；天氣降溫或是下雨，劉老師比家長都積極地提醒家長給孩子加衣服、帶雨具等；劉老師對孩子們關(guān)懷備至，看著孩子們快樂成長，記錄孩子們的瞬間，讓家長也很放心。

劉老師的氣場是非常強大的，非常具有感染性，我想這是每一個內(nèi)心純凈的人遲早具有的能量。劉老師正是到了成熟期的，特別豐厚，特別嫻熟，看問題很準確，很深刻。一切為了孩子的成長，劉老師做到了，真是靈魂的工程師，個人魅力無限和光彩，源于內(nèi)心的善良和大愛。

非常珍惜劉老師的，總覺得孩子在老師的調(diào)教下會越來越好?？墒侨昙壪聦W期隨著疫情的來臨，孩子們少了與劉老師親密接觸的機會，非常遺憾。轉(zhuǎn)眼到了四年級，我一心盼望著不要換老師，所以在班級群表達了這個心聲，害怕真換了老師，沒機會表達。我想很多人都活得太內(nèi)斂了，不好意思表達自己的喜好或者說不習慣表達，其實表達是很重要的。不管我們是否表達感謝和崇敬，劉老師都會一如既往地做好自己的工作，她就是這樣的人，像陽光，總是明媚，照亮每一個孩子的心。她不是沒有情緒，但是面對孩子她就恢復(fù)了愛心老師的本色。孩子的任何小事，到她這里都是很重要的大事，她會調(diào)查，會主持公道，會教育孩子，成長路上，遇到這么優(yōu)秀的老師，真是幸福。

今年的教師節(jié)，孩子做了手工賀卡給老師，完全自發(fā)，沒有一點功利，我想老師在孩子們心中是多么重要，多么神圣?。㈣蠢蠋熓菍Φ闷疬@份榮耀的。