羅曼·羅蘭說(shuō)：“和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息。”
但現(xiàn)實(shí)是，嘆息的人特別多，不讀書(shū)或者不會(huì)讀書(shū)的人比比皆是。
如果大家注意觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象。
坐頭等艙的人，幾乎人手一本書(shū)；公務(wù)艙的人，大多帶電腦辦公；經(jīng)濟(jì)艙的人玩游戲、刷朋友圈、睡覺(jué)或者看電視。
按這個(gè)比例一算，看書(shū)與不看書(shū)的比例可見(jiàn)一斑。
當(dāng)然經(jīng)濟(jì)艙的肯定也有很愛(ài)讀書(shū)的，只不過(guò)占比比較少。其中有部分人因?yàn)闆](méi)有掌握讀書(shū)方法，讀得太慢或讀完后沒(méi)有吸收，便覺(jué)得讀書(shū)無(wú)用。久而久之，他們對(duì)書(shū)籍僅有一點(diǎn)的熱情也慢慢被消磨殆盡。
其實(shí)，任何事情都是有辦法的，不能什么都一味的蠻干，讀書(shū)也一樣。
最近在讀的《實(shí)用性閱讀指南》這本書(shū)中有一個(gè)觀點(diǎn)，讓我醍醐灌頂。就是讀書(shū)的時(shí)候，不要試圖了解書(shū)的全部，讀懂20%甚至4%就可以了。
我們讀書(shū)的目的，無(wú)非是三種：一種單純是為了消遣，另外一種是收集信息，第三種是希望獲得知識(shí)。所以你讀書(shū)的目的，決定了你想用怎樣的方式來(lái)閱讀這本書(shū)。
從消遣層面來(lái)講，小說(shuō)雜志等是比較適合的讀物。但日常生活中，為了更多的精進(jìn)自己，我們都希望自己讀的書(shū)可以收集相關(guān)信息，獲取知識(shí)。這種商務(wù)類(lèi)的書(shū)籍，就需要我們有一定的讀書(shū)技巧了。
《實(shí)用性閱讀指南》的作者大巖俊之，通過(guò)自己每年閱讀300本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，以及投入大量的精力和財(cái)力進(jìn)行研究，總結(jié)出了一套高效的讀書(shū)方法和技巧。
如果你并不是很會(huì)閱讀的人，那么通過(guò)這套方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，就可以站在這些巨人的肩膀上騰飛，成為一個(gè)愛(ài)書(shū)惜書(shū)的高效能閱讀人士。
這本書(shū)主要從如何高效的閱讀一本書(shū)，以及如何記住書(shū)中的內(nèi)容，還有我們?cè)鯓影阎R(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，這三個(gè)大方面來(lái)講。
我想重點(diǎn)講一講，如何高效的把一本書(shū)讀完。因?yàn)檫@個(gè)是基礎(chǔ)，是入門(mén)。
很多人潛意識(shí)里覺(jué)得，讀一本書(shū)需要花費(fèi)特別長(zhǎng)的時(shí)間，所以還沒(méi)入門(mén)就選擇繞道行之，直接把自己擋在了書(shū)籍大門(mén)之外。
但是，為什么有的人一年可以讀100甚至300本書(shū)，而有的人一年都讀不完幾本。其中的區(qū)別，除了讀書(shū)累積下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的沉淀之外，還有一個(gè)很重要的就是讀書(shū)的技巧。
《實(shí)用新閱讀指南》這本書(shū)中，作者大巖俊之通過(guò)自己每年讀300本書(shū)的經(jīng)歷總結(jié)得出，一本書(shū)最重要內(nèi)容只占全書(shū)的20%，而這20%里面最重要的只是4%。
也就是說(shuō)，一本200頁(yè)的書(shū)，最重要的內(nèi)容只有8頁(yè)。你只需要讀透并掌握了這8頁(yè)，其他的內(nèi)容可以不看，看過(guò)忘記也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檫@本書(shū)最核心的東西你已經(jīng)掌握了，所以，這本書(shū)你已經(jīng)讀完了。
厚厚的一本書(shū)，現(xiàn)在只要讀8頁(yè)就算讀完了，這樣的感覺(jué)是不是輕松自如，毫無(wú)負(fù)擔(dān)呢？！
在看到這本書(shū)之前，我覺(jué)得讀一本書(shū)必須從頭到尾一字不落的讀，那才叫讀完，正是因?yàn)檫@樣過(guò)于“繁重”任務(wù)的限制，讓我還沒(méi)翻開(kāi)書(shū)本就已經(jīng)有了心里壓力。而這樣的錯(cuò)誤，我們一直都在重度犯著。
比如有的人之前沒(méi)怎么鍛煉身體，長(zhǎng)了游泳圈，去參加同學(xué)聚會(huì)被其他同學(xué)的身形刺激到了。于是回來(lái)信誓旦旦地說(shuō)：我這個(gè)星期開(kāi)始跑步，每天跑五公里。
這樣的結(jié)果就是，很多人可能第一天堅(jiān)持跑五公里了，然后就沒(méi)有了然后。但如果一開(kāi)始給自己設(shè)定一天跑半公里或者一公里的目標(biāo)，反而因?yàn)檩p松而堅(jiān)持跑下去。
我一個(gè)朋友，每天堅(jiān)持按摩1分鐘，大餅?zāi)樧兂闪隋F子臉，你猜她按摩了多長(zhǎng)時(shí)間？答案是：12年！但如果一開(kāi)始她就給自己設(shè)定每天按摩20分鐘，能堅(jiān)持12年的可能性就比較小了。
所以，讀書(shū)也是一樣的。
你拿起一本書(shū)，首先不要想著一字不落地把這本書(shū)讀完，讀懂讀透這本書(shū)20%甚至4%的內(nèi)容就可以啦。
另外，在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，一定要帶著目的去讀，了解自己希望從這本書(shū)中學(xué)到什么內(nèi)容。
因?yàn)椴煌娜嗣鎸?duì)同樣的一本書(shū)，取舍都是不一樣的。而這4%的內(nèi)容就是你帶著目的要去尋找的答案。
著名的財(cái)經(jīng)作家吳曉波老師，在被問(wèn)到如何讀書(shū)的時(shí)候，他說(shuō)他讀書(shū)一般都帶著目的去讀，這樣就可以從書(shū)中尋找自己想要的答案。找到答案后，這本書(shū)對(duì)他而言，就算讀完了。
吳曉波老師和大巖俊之的做法是一樣的。高手之所以成為高手，都是有共通之處的。
此外，還有很重要的一點(diǎn)，就是你要有時(shí)間意識(shí)。當(dāng)你開(kāi)始看一本書(shū)的時(shí)候，給自己限定一個(gè)時(shí)間，比如說(shuō)30分鐘或者1個(gè)小時(shí)或者更多，根據(jù)你當(dāng)時(shí)的時(shí)間情境來(lái)設(shè)置即可。當(dāng)你把時(shí)間意識(shí)帶入到閱讀里的時(shí)候，你的閱讀效率會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你沒(méi)有設(shè)定時(shí)間的情況。因?yàn)槟憔劢沽?，?zhuān)注了。
這和時(shí)間管理里面講到的番茄鐘，有著異曲同工之妙。
番茄鐘是時(shí)間管理里的一個(gè)概念。一個(gè)番茄鐘可以設(shè)定為25分鐘，然后休息5分鐘。連著做4個(gè)番茄鐘后，就能休息15至30分鐘。
番茄鐘的好處，就是可以讓我們特別專(zhuān)注的去做一件事情，不再被外界所打擾。所以，看書(shū)的時(shí)候，完全可以把番茄鐘帶進(jìn)來(lái)，對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行管控。
當(dāng)帶著問(wèn)題并全身心投入去看書(shū)的時(shí)候，25分鐘的一個(gè)番茄鐘，比你漫無(wú)目的看2個(gè)小時(shí)的收獲都要多得多。
《實(shí)用性閱讀指南》中還講到，可以通過(guò)筆記法、形象記憶和思維導(dǎo)圖來(lái)幫助我們記住書(shū)中的內(nèi)容。并且告訴我們，如果要把學(xué)到的4%知識(shí)運(yùn)用于我們的實(shí)際生活當(dāng)中，就需要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，一步步制定實(shí)施的計(jì)劃，然后，馬上采取行動(dòng)，付諸于實(shí)踐。
任何事情，如果僅僅停留在想象的層面，永遠(yuǎn)都只是空中樓閣。
這幾年非常流行一句話叫：不去做，然并卵。
李嘉誠(chéng)先生說(shuō)： “讀書(shū)雖然不能給我們帶來(lái)更多的財(cái)富，但它可以給我們帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。讀書(shū)能讓我們更理性分析，更重要的在于讀完之后的行動(dòng)，而不是去做個(gè)書(shū)呆子?！?/p>
書(shū)富如海，百貨皆有。在茫茫書(shū)海中，讀這樣一本可以幫助我們快速掌握讀書(shū)方法的好書(shū)，如見(jiàn)故人，如見(jiàn)君子。
