1.感情絕對(duì)不會(huì)和生活方式互相對(duì)立，目標(biāo)一旦定下，感情就會(huì)為了要獲得它而適應(yīng)自身。
感情是依照他獲取目標(biāo)所必要的方向和程度成長(zhǎng)和發(fā)展的。他的焦慮或勇氣，愉悅或悲哀，都必須和他的生活方式協(xié)同一致，它們適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度和表現(xiàn)，都能恰恰合乎人們的期望。
2.許多肉體的表現(xiàn)是心靈無(wú)法找出其補(bǔ)償困難的正確方法造成的結(jié)果。
未努力發(fā)展合作能力者，對(duì)大腦的成長(zhǎng)就無(wú)法施加有益的影響。有許多缺乏合作能力的兒童在以后的生活中，總顯得好像缺乏智力和理解力。
3.真正能夠應(yīng)付并主宰生活問(wèn)題的人，只有那些在奮斗過(guò)程中也能表現(xiàn)出利人傾向的人，他們超越前進(jìn)的方式可以使別人受益。
4.祖父母幾乎都是很疼愛孫兒們的，他們不像孩子的父母那樣承擔(dān)著教育孩子的責(zé)任，他們希望孩子們能依附他們，以證明他們?nèi)匀荒軌颢@得溫情。
5.對(duì)一個(gè)擁有錯(cuò)誤生活意義的人而言，運(yùn)用隱喻和符號(hào)永遠(yuǎn)是一件危險(xiǎn)的事。
6.所謂母親的技巧，我們指的是她和孩子合作的能力，以及她使孩子和她合作的能力，這種能力是無(wú)法用教條來(lái)傳授的，每天都會(huì)產(chǎn)生新的情境，其中有千萬(wàn)點(diǎn)都需要她應(yīng)用她對(duì)孩子的領(lǐng)悟和了解。她只有真正對(duì)孩子有興趣，而且一心一意要贏取他的感情，保護(hù)他的利益時(shí)，才會(huì)有這種技巧。所有的技巧都是長(zhǎng)期訓(xùn)練和興趣的結(jié)果。
當(dāng)一個(gè)母親沒(méi)有設(shè)法擴(kuò)展自己的孩子和別人的聯(lián)系，并教導(dǎo)他和環(huán)境中的其他人平等合作時(shí)，她卻犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
和母親發(fā)生聯(lián)系的，有她的孩子，她的丈夫，以及圍繞著她的整個(gè)社會(huì)生活。她必須對(duì)這三種聯(lián)系給予相等的注意，假如母親只考慮她和孩子們的聯(lián)系，她難免要寵壞他們，會(huì)使他們很難發(fā)展出獨(dú)立性以及和別人合作的能力。。在她使孩子和她成功地聯(lián)系在一起以后，她的第二個(gè)工作是把孩子的興趣擴(kuò)展到他父親身上。然而，假如她自己對(duì)這位父親缺乏興趣，這項(xiàng)工作就幾乎不可能完成。以后，她還要使孩子的興趣轉(zhuǎn)向環(huán)繞著他的社會(huì)生活，轉(zhuǎn)向家里其他的孩子，轉(zhuǎn)向朋友，親戚和平常的人類。她的工作是雙重的:她自己必須給予孩子一個(gè)可信賴人物的最初經(jīng)驗(yàn)，然后她必須準(zhǔn)備將這種信任和友誼擴(kuò)展開，只到它包括整個(gè)人類社會(huì)為止。
7.決定孩子行為的，并不是他的經(jīng)驗(yàn)，而是他從經(jīng)驗(yàn)中獲得的結(jié)論。
8.如果孩子們發(fā)現(xiàn)了父母之間的沖突，他們很可能很技巧地讓父母來(lái)爭(zhēng)奪他們。結(jié)果在父母之間便產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)，來(lái)看誰(shuí)最善于管理孩子，或誰(shuí)更寵愛他們。在這種家庭長(zhǎng)大的兒童，是不可能訓(xùn)練出合作的能力，。他最先對(duì)其他人之間合作的感受，就是父親和母親之間糟糕的合作關(guān)系，這樣的父母不可能希望教會(huì)孩子如何合作。
因此假如父母的婚姻不和諧，不是社會(huì)的產(chǎn)品，也不能為社會(huì)生活做準(zhǔn)備，那孩子一定會(huì)遭受重大的障礙。婚姻的意義是兩個(gè)人共同結(jié)合以謀求他們相互的幸福，他們孩子的幸福，以及社會(huì)的幸福 如果它在任何一方面失敗了，它就無(wú)法和生活的要求協(xié)調(diào)一致。
9.只有夫妻雙方都認(rèn)為他們共同的幸福高于個(gè)人利益時(shí)，才可能有真正的合作。
10.假如有個(gè)孩子一枝獨(dú)秀，他很可能奪走了父母大部分的注意力。對(duì)他而言，這種個(gè)躊躇滿志的得意情境，但其他的孩子卻會(huì)憎恨這種差別待遇。
11.發(fā)展的每種困難都是由家庭中的敵意和缺乏合作所引起的。
12.教師要做的事情必須和母親應(yīng)該做的事情一樣，－－和學(xué)生聯(lián)系在一起，并對(duì)他發(fā)生興趣。
如果老師想要吸引兒童的注意，他必須了解兒童以前的興趣是什么，并設(shè)法使他相信:他在這種興趣以及其他興趣上獲得成功。
