最近幾天聽到了兩則奇葩的事

? ? ? 事件一，一位女性家長對幼兒園的老師說，老師啊，你能不能多關注一下我家孩子?。慷喙膭罟膭钏?，他膽子小。老師啊，你為啥坐在那里只跟別的小朋友講話不理我家孩子?。炕蛘唠S時都會打電話問道，老師啊，為啥人家都去領取加餐了我家孩子不去領啊？為啥我家孩子不吃橘子??？為啥他不去端餐呀，你問問他怎么了？然后年輕的老師很無語的說到為什么會有這樣的家長啊，不管孩子還是老師都被她給弄的沒有一點呼吸的空間了！

? ? ? 事假二，因為學校組織家長走進課堂活動，請家長預約周四周五兩天下午放學后半小時觀摩課。那么周一家長根據自己的時間開始填寫預約時間表，老師周日就把這件事情告訴其中的一位家長了，可是等別的家長都預約滿了，只剩下周五的時間了她卻說只剩下周五了我還選個啥？我就要周四！甚至跟發(fā)脾氣。老師對我說，姐，遇見這樣的家長我真是倒了霉了。

? ? ? 其實我倒覺得兩位老師遇到這樣的家長是老師的福氣，因為世界之大無奇不有！千奇百怪，各色各樣的家長都有。正是因為你遇到她們所以你才能成長！先說事件一的家長吧，總是不厭其煩的一遍又一遍的、不分時間的提醒老師關注她的孩子，說到底還是沒有安全感，希望老師的眼里有她的孩子。事實是老師對每個孩子都是一樣的，盡管有些時候老師對于調皮的孩子關注多一點，但老師每天都會和不同的幾個孩子互動，要顧及到每個孩子的情緒。難道老師每天只關注你家孩子而不顧其他的孩子嗎？誰家的孩子在家里不是寶？誰家的孩子不是父母的一切？老師跟誰都非親非故的，不可能說厚此薄彼的！您的舉動只會變成孩子愛的枷鎖，讓孩子無所適從。給老師的工作增添不必要的麻煩，老師要照顧孩子還得接你電話，還得給你解釋你的問題？如果所有的家長都這樣，那老師還要不要上課了！孩子一天的學習還學不學？?

? ? ? 突然想到今天我親身經歷的事情，周一給孩子剪了指甲，周三晚上家長萬分氣憤的打電話給班主任說老師有病吧，強迫癥啊，對我家孩子有意見啊還是咋滴？指架剪那么短？兩只手還剪的不一樣？班主任趕緊安撫家長情緒另一邊跟老師了解情況，后來經過老師的協(xié)調道歉，才平息了家長的怒火！可事實呢？是因為給孩子剪了之后孩子咬了指甲，才使指甲變得參差不齊的，并且兩只手不一樣。可能會有人覺得咬的和剪的很好區(qū)分啊，因為剪的整齊而咬的不管你牙口再整齊，那咬出來的指甲也是參差不齊的！可家長非要說孩子不咬指甲！難不成參差不齊的指甲是老師給咬的？當然這只是我心底的聲音，那老師怎么做？家長說了，并信誓旦旦的肯定就是老師的問題，那就別爭論了，我說我反思，不管這件事情的經過是怎樣的，那么看到孩子的這個指甲我心里很難受，心疼孩子，我反思自己！并且以后多注意，你看行嗎？隨后家長便沒在說什么了！

? ? ? 其實也許有的家長是真的沒有意識到她的行為帶給老師的困擾，也許有的家長是想刷存在感，需要老師對他或者孩子多關注，也許有的是因為剛好心情不好，需要發(fā)泄出來而已，而你剛好就碰到了槍口上！所以不管是因為什么，經歷這些都足以讓你看清楚原來有的人與人真的不是真心就能換來實意的、就能換來理解的！但她們的存在卻使你成長了，讓你明白有些時候盡管你一視同仁，盡心盡力的去愛你的孩子們了，但你真的做的還不是那么完美！

? ? ? 不知何時起教育業(yè)慢慢的像服務業(yè)靠近了！是教育的不幸還是老師的不幸？我無法思考這個深奧的問題，也百思不得其解為什么？不管如何我只求自己每天的工作無愧于心。做良心教育罷了！

? ? ? 心有多大就能走多遠！不管家長，孩子還是老師都是一樣的！