——重新感悟母子關(guān)系：我想更懂你

? ? ? 每一次我想更懂你，我們卻更有距離，是不是都用錯(cuò)言語，也用錯(cuò)了表情，其實(shí)我想更懂你，不是為了抓緊你，我只是怕你會(huì)忘記，有人永遠(yuǎn)愛著你……看《親愛的安德烈》這本書，我就想到了潘瑋柏跟蘇芮演唱的《我想更懂你》這首歌。重新定義母子關(guān)系，一個(gè)18歲的青年和一個(gè)54歲母親之間的36封家書。書的開篇，是龍應(yīng)臺寫給兒子的，重新認(rèn)識18歲的人和安德烈寫給他媽媽的連接的“份”，讓我一下子就觸動(dòng)了心靈，無法釋手。

? ? ? 這本書的讀書筆記我是邊看邊記錄，生怕錯(cuò)過了精彩的瞬間。當(dāng)讀到第六封安德烈寫給媽媽的信的結(jié)尾，用了John“ Mayer《沒這回事》的其中的歌詞做結(jié)束：我想狂奔一番，在學(xué)校里，我想嘶吼一番，用我的肺，我剛發(fā)現(xiàn)這世上沒有真實(shí)世界這回事，只有謊言迫使你設(shè)法穿越”。深深震撼了我的心……

? ? ? 第七封信當(dāng)看到龍應(yīng)臺告知安德烈，她作為媽媽怎么處理師生沖突，怎么挑戰(zhàn)學(xué)校權(quán)威。我突然想起2019年我質(zhì)疑為一娃學(xué)校的其中一門學(xué)科的教學(xué)模式，先是在班級群與任課老師針鋒相對，接著第二天前往學(xué)校怒氣“撕逼”，起因也如龍應(yīng)臺小兒子回來抱怨，如果提前看到《親愛的安德烈》這本書，我一定會(huì)參考龍應(yīng)臺的方式方法，指導(dǎo)孩子去思考，并分析自己是否有能力去挑戰(zhàn)權(quán)威。因?yàn)槌赡耆随i在自己的慣性思維里，但成年人又掌握制定游戲規(guī)則的權(quán)力，所以太容易自以為是，所以我們對待孩子要“問”，要“瞭”，而不能“判”。

? ? ? 第十四封信中秘密的，私己的美學(xué)中安德烈覺得最可怕一首好歌變成流行歌曲時(shí)，管那首歌詞多么深刻旋律多么優(yōu)美，結(jié)果每個(gè)酒館喝的爛醉的人嘴里哼著等，這首歌就被“謀殺”了，這首好聽的歌就自動(dòng)變成“Kitsch”，且龍應(yīng)臺特意為了懂的“嘻哈”音樂，去了解，去研究，去跟孩子探討。

? ? ? 第二十和第二十一封信中，母子談到HK的文化，龍應(yīng)臺談到的“文化，因?yàn)槎毫簟?，特別又讓人深思的定義，發(fā)現(xiàn)深圳跟HK真的有異曲同工之處，沒有讓人駐足的咖啡館，沒人讓人逗留的文化，都是匆忙的，急促的，快閃的，甚至讓人壓抑的。想起去年帶倆兒子去HK，在購物大廈里，很少讓人們坐下來休息談天的地方，設(shè)計(jì)就是讓人不斷不斷的走動(dòng)，從這個(gè)店到下一個(gè)店，用空間來強(qiáng)制消費(fèi)。而我去上海雖沒去過臺灣，但發(fā)現(xiàn)上海跟書中的臺灣很像，慵懶小資，相濡以沫，文化逗留都一一體現(xiàn)。