“別人家的孩子”一詞，濃縮了許多家長的羨慕之情，卻也是許多孩子心里的厭煩之詞。
估計(jì)許多孩子聽到家長說起“別人家的孩子”的時(shí)候，心里都念叨過千百次“總說別人家的孩子，為什么不說別人家的父母？”他們敢說出來嗎？不敢！在心里積壓久了，體現(xiàn)在行為上就是反叛，你說你想說的，我做我想做的。教育效果可想而知。
孩子的教育過程，就像在一張白紙上畫畫；家庭的教育，就是給這張白紙上底色畫框架，底色和框架決定了畫的最終效果。所以，我一直的觀點(diǎn)是“孩子的問題，大部分都是家長的問題”。也不贊同“天下無不是的父母”這句話，雖然絕大部分父母對自己的孩子都是無私的愛和一心的付出，但這句話卻忽略了好心辦壞事的事實(shí)存在。家長愛孩子不是問題，如何表達(dá)對孩子的愛才是問題。它需要因材施教的精心雕琢，而不是千人一面的機(jī)械批量生產(chǎn)。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，他們需要的是父母的理解和引導(dǎo)。
如果你恰好在為孩子教育問題頭疼，最好反省一下自己，有沒有充分尊重孩子，理解孩子。一個(gè)普遍存在的問題就是“以為你好之名，行居高臨下強(qiáng)制之實(shí)?！睂⒆涌偸潜仨氝@樣，必須那樣；這個(gè)不行，那個(gè)不好。糾正孩子的不良行為本身并沒有錯，問題在于家長是否嘗試過從孩子的角度去思考為什么有這樣的行為，嘗試著去理解孩子行為背后的原因和想法？
教育家盧梭曾言：“人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經(jīng)受到教育了，教育的基礎(chǔ)是家庭?！闭f到底，孩子是祖國的花朵，老師是園丁，而父母則是孩子生長的土壤，種瓜得瓜，家庭才是重要的根源所在。
優(yōu)秀的孩子各有各的優(yōu)秀，其中秘密，探究到底始終離不開良好的家庭環(huán)境。這里歸納幾點(diǎn)“別人家的孩子”成長的家庭特點(diǎn)與大家共同探討。
一、重視言傳，更重視身教。言傳須言之有物，父母得先自我提高；身教意義在于榜樣示范，要求別人做到的自己先做到。作為家長，不一定要學(xué)富五車，但一定要堅(jiān)信教育的力量；正人先正己，希望孩子優(yōu)秀，先讓自己優(yōu)秀起來。
二、給予激勵而不是壓力。激勵源于理解，源于包容，人大的李玫瑾教授就曾言：“一個(gè)從小不被尊重的孩子，沒有感受到快樂的人，不會有健康陽光的心態(tài)?！奔议L需要用自己陽光積極的行動讓孩子充分體會到家長對自己的尊重和理解，培養(yǎng)孩子正確對待成敗的良好心態(tài)和挑戰(zhàn)自我的勇氣。作家狄更斯曾說：“一個(gè)健全的心態(tài)，比一百種智慧都要更具有力量！”培養(yǎng)孩子良好心態(tài)，才能助其在自己人生道路上遇事淡定從容的良好素質(zhì)，坦然面對生活的各種考驗(yàn)，即使沒有好的環(huán)境，至少能活出好的心境。
三、陪伴而不是監(jiān)督。之前寫過一篇網(wǎng)文《記第一次參加家長會》介紹過一位老師的觀點(diǎn)“老師是有智慧的人，她說到家長對孩子需慈悲，如果沒記錯的話，這是佛家用語。用簡單的話說，對孩子要憂其憂，樂其樂?！?，陪伴孩子，就是要充分理解孩子，參與到孩子喜怒哀樂的情感世界，再根據(jù)實(shí)際情況有針對性的作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。能做到這點(diǎn)，相信教育效果會大有不同。說到底，這應(yīng)該也是孩子最希望從父母這里得到的愛。
四、要秩序不要情緒。杜月笙說過一句話讓人印象深刻“一等人有本事沒脾氣”，發(fā)脾氣誰都會，但是該不該發(fā)脾氣卻不見得誰都能控制得了，這更多體現(xiàn)一個(gè)人的自我情緒管理能力，也是情商的一種表現(xiàn)。父母的情緒反應(yīng)和行為表現(xiàn)，通常都會潛移默化影響著孩子的性格，更影響著孩子情緒反應(yīng)的潛意識。俞敏洪說“父母控制情緒，理性地跟孩子交流溝通，孩子一定可以養(yǎng)成心平氣和的情緒，這樣才能夠從容不迫地面對困難、挫折、失敗?！保簡⒊f：“與其跟孩子講道理，還不如給立規(guī)矩?！闭嬲羞h(yuǎn)見的父母，必定懂得如何管理好自己的情緒，強(qiáng)調(diào)孩子生活中的秩序，而不隨意發(fā)泄自己的情緒。
五、好的習(xí)慣勝過獎狀。重視培養(yǎng)孩子的良好日常習(xí)慣，包括自己房間的整理，衛(wèi)生習(xí)慣等等。從小培養(yǎng)孩子自己整理房間的能力，不但能提高他們的生活自主力，也會提高其自我獨(dú)立的意識。潛移默化中，孩子會變得積極自律，養(yǎng)成不馬虎、不敷衍，有始有終的好習(xí)慣。
獎狀記錄的是過去式，而習(xí)慣才是人生的陪伴。在日常生活中養(yǎng)成孩子自己動手的良好習(xí)慣，通過打造自己一個(gè)整潔的環(huán)境，更有益于孩子培養(yǎng)出自立、自尊意識，必然也會更好地學(xué)會自強(qiáng)等良好品格，往后生命的質(zhì)量也會自然而然不斷的提高。?
孩子是果，父母是因；結(jié)善因，得善果。
與其羨慕別人家的孩子，不如先學(xué)做別人家的父母。
謝謝！
