? ? ? 雪兒坐在教室里，同學(xué)們都投來同情或好奇的目光。當(dāng)然也少不了幸災(zāi)樂禍的心，等看笑話的人和嫉妒她的人。
? ? ? 雪兒不管這么多，她知道自己是為了什么而來。她更知道，要讓自己變得更強(qiáng)大、更優(yōu)秀、更精彩，都得靠自己的努力。正所謂，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。她肩負(fù)著爸爸和奶奶的重托，也寄托著姑姑的期望，還有對弟弟的責(zé)任。
? ? ? 下課的時候，曉曉來到她的面前說：“雪兒，我們出去走走吧，以后我再也不會和你分開了。”雪兒安慰她：“哦，本來這也不關(guān)你的事，你就不要往心里去了。人家要是想找事，怎么都會找到機(jī)會的。沒連累到你，我感覺已經(jīng)很幸運(yùn)了。”曉曉說：“那天，我那糊涂爺爺走丟了，才急著讓我回去幫著一塊找的”。白玉妍也是一臉的愧疚說：“瞿雪兒，都是我不好，要不是我送餅給你吃，馮瀟也不知道你給蔣凌峰補(bǔ)課，也就不能被人誤解了”。雪兒笑了笑，說：“你不用想這么多。你本是好心的，我理解”。白玉妍開心地拉拉她的手，不好意思地說：“我都難過死了，把你害成這樣”。說著用手將雪兒臉上的一縷頭發(fā)撩開，顛著個腳、嘟著個嘴、搖晃著身體，一臉的乞求原諒的味道。雪兒安慰她：“行了，我都說了，不關(guān)你的事。”三個人拉拉扯扯地來到教室。
? ? ? 曉曉把她這些天的課堂筆記遞給雪兒：“這個是語文筆記和優(yōu)秀作文講評”。又拿出一個又大又厚的本子，沖雪兒說：“這個是數(shù)學(xué)筆記”，又遞過來一個大的練習(xí)本說：“這里都是比較難的題，和一些錯題講解。”雪兒接過來，曉曉還要拿英語，雪兒忙說：“不忙，曉曉，我一樣一樣來吧，等我把這個解決了再給我”。曉曉跟發(fā)現(xiàn)自己做錯什么事似的，趕忙用手捂住自己的嘴巴說：“噢，好的，好的”，使勁點(diǎn)著頭。
? ? ? 中午，她們在樓下遇到了蔣凌峰，蔣凌峰很不正經(jīng)地跟她打了個招呼：“哈嘍，小瞿老師，好——”！將“好”字的音拖得好長，同時將左邊的手抬起來，做了一個類似于帶著長長尾巴的“好”的軍禮。雪兒感覺他的目光有點(diǎn)復(fù)雜，有同情、有欣喜、有無奈、同時也伴有輕微的別人不明所以的表情從他的嘴角不經(jīng)意地流露出來。雪兒掃視了他一眼，快速經(jīng)過。“得加把勁哈，不然，我要做你的老師啦”，蔣凌峰的聲音從后面跑過來，塞進(jìn)她的耳朵里。
? ? ? 白玉妍說：“吆，蔣凌峰，你可是金貴的很呢！就因?yàn)榻o你補(bǔ)課，雪兒才遭人誤會的，你還好意思在這幸災(zāi)樂禍”？蔣凌峰立刻一本正經(jīng)地說：“誰幸災(zāi)樂禍了？我不是好心好意的嗎？就你白玉妍是真心為瞿雪兒好，我就不能啊”？說著將臉轉(zhuǎn)向瞿雪兒一個飛天的皮笑肉不笑：“是吧？小瞿雪兒老師”？見不見了雪兒的人影，蔣凌峰沖白玉妍吐了吐舌頭，撒歡地跑走了。
? ? 已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)的雪兒，心里還是比較淡然的。奶奶和爸爸走了，他們也有太多的不舍。奶奶努力地活著，就是因?yàn)橄肟粗涂〗苈L大，越過越好。
? ? ? 趙老師的語文課，很是寂靜。趙老師走到雪兒的座位前看了看，問她身體恢復(fù)情況如何，雪兒紅了紅臉說：“已經(jīng)好的差不多了，謝謝趙老師的關(guān)心和幫助，”。趙老師說：“上晚自習(xí)之前你到我的辦公室來一下”。雪兒答應(yīng)說：“噢，知道了”。
? ? ? 因?yàn)槭钱厴I(yè)班，晚上都要上晚自習(xí)，雪兒是住校生，晚自習(xí)早就是家常便飯了。
? ? ? 趙老師的聲音在她的辦公室里響起，溫柔而又動聽，“瞿雪兒，今天上課感覺怎么樣”？趙老師關(guān)切地問。“還行，趙老師”。瞿雪兒的聲音很小，小到只有她自己聽得見。
? ? ? 坐在一邊的蔣凌峰默不作聲，時不時地伸長耳朵來辨別瞿雪兒嘴動的涵義。這么多天的功課被落下，趙老師想盡快讓她的成績恢復(fù)到原來的程度，想讓她因她的優(yōu)異而免費(fèi)進(jìn)入縣重點(diǎn)中學(xué)，這樣也為她姑減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。所以勸說著瞿雪兒繼續(xù)跟蔣凌峰互動交流學(xué)習(xí)。她說：“瞿雪兒，你看你和蔣凌峰還是按原來的思路往下走，你們相互出題，誰的得分高，誰做老師，怎么樣”？瞿雪兒顯然是有點(diǎn)為難，心想，自己耽誤了這么長時間哪里還是蔣凌峰的對手？卻依然對趙老師說：“趙老師，您說得對，就按您說的來吧”。
? ? ? 她雖然心有不甘，但還是不忍拂老師的美意和苦心。蔣凌峰坐在一旁，一會兒撇撇嘴，翻翻眼皮看看趙老師，又給雪兒飛去了一個鬼臉，不陰不陽地說：“瞿雪兒老師有點(diǎn)底氣不足哈，那我要是贏了，我就真的可以做你的老師啦，不許反悔哈?！闭f著發(fā)出嘿嘿嘿的怪異的笑聲，聲音一聲比一聲高，結(jié)尾來了個戛然而止，淡定地說：“就按趙老師說的來”。又轉(zhuǎn)身對趙老師說：“我還有事，先撤了”。
? ? ? 說罷，起身，就飄了出去。趙老師也沒喊他，頃刻間他搖擺的身體就消失在趙老師辦公室的門口。
? ? ? 趙老師為了激發(fā)雪兒的積極性，發(fā)掘她的潛力，利用他們這些孩子身上都具備的不服輸?shù)木瘢屟﹥汉褪Y凌峰的積極性得到最大限度地發(fā)揮。雪兒再怎么聰明，被拖了這么長的時間，精神又受到那么深的刺激，成績也會受到不小的影響，還是擔(dān)心她會掉下去。他們水平相當(dāng)，互相為難，互相夯實(shí)對方的基礎(chǔ)，這樣做對他們兩個都有很好的促進(jìn)作用。
? ? 其實(shí)，出了上次的事，雪兒見了蔣凌峰是有一些害怕的。她怕和蔣凌峰單獨(dú)面對面，她怕流言再起，她怕被流言淹沒。眾口鑠金 ，積毀銷骨。自己雖然比較自信，但身邊沒有更多的親人令她不寒而栗。
? ? ? 她私下認(rèn)為，還是少和這個花花公子來往比較好一點(diǎn)。最起碼是安全的。但學(xué)習(xí)上的相互促進(jìn)，他們又是最佳組合。但通過被打這件事也讓人了解到他們之間的真正目的是學(xué)習(xí)，心也就釋然了，反而坦蕩了許多。
? ? ? 可是她的家庭造就了她的自卑和懦弱，不敢大聲說出什么來，只能一邊感謝著趙老師的熱心幫助，一邊努力著將來。她有時偷偷瞄一眼趙老師，又瞄一眼蔣凌峰，似乎想要將他們聯(lián)系起來，感覺他們似乎存在著某種內(nèi)在的必然的莫名的聯(lián)系似的。
