Part1
曾在電視臺做過一期有關(guān)于關(guān)于校園霸凌的專訪，采訪的對象是在當(dāng)?shù)貛姿踔猩蠈W(xué)，明顯受到過校園暴力的孩子。
在采訪中，通過與采訪對象和他們家長的不斷對談，我發(fā)現(xiàn)了一個特別奇怪的點：幾乎所有遭遇過嚴(yán)重校園霸凌事件的孩子，從小到大都是伙伴中會被欺負(fù)的那一個，而這幾個孩子，無一例外地有著嚴(yán)重的自卑心理、不愿意和他人交流，顯得沉默、少言。
我跟一個扎著羊尾辮的女孩家長閑聊，她女兒曾在回家路上被十幾個校外女生群毆過，但是這位家長卻毫不知情。還是學(xué)校里的老師聽聞了，主動跟家長聯(lián)系，才讓他知道這件事情。
“你在家里都沒跟孩子聊起過學(xué)校的事兒么？”
“問是問過，說都還行啊，也就沒太管她。工作太忙了，有時候真顧不上來……”家長滿臉的后悔。
“那她被打之后，精神看起來也不太好，也沒太注意嗎？”
“她啊，從小在外面被欺負(fù)了都是那個樣子。我也沒想到是這么嚴(yán)重的事兒，以為就是小孩子之間鬧鬧，沒太放心上……”
我看著這個家長滿是疲憊的臉，很想再問一句話，但忍了忍，終究還是沒說出口。
我想問，為什么，從小到大就只有你的孩子受欺負(fù)呢？
古時候有過這么一句話“人善被人欺，馬善被人騎”。從小我們都會被教育，人可以善良，但不可有太過善良。人生就是江湖，只要是在社會中，必定就會有弱者的存在，孩子的世界也是同理。無論是在學(xué)校還是在大院中，總會有那么一個恃強凌弱的小霸王，也總會有一兩個老是被欺負(fù)的鼻涕蟲。但不同的是，有些孩子被欺負(fù)了一兩次后，要么翻身成王，要么成為事無緊要的吃瓜群眾，總之，麻煩不會再出現(xiàn)在他的身上。而有的孩子，卻從始至終都被欺負(fù)著，換環(huán)境也好，轉(zhuǎn)學(xué)也好，身邊的同學(xué)朋友換了一波又一撥，而他，永遠(yuǎn)都是那個最弱的人。
這究竟是為什么？
Part 2
我的大學(xué)室友是一個特別愛說愛笑，身體修長的女孩，很難想象這樣一個女生，曾遭到過嚴(yán)重的校園霸凌，她在中學(xué)時期轉(zhuǎn)過三次學(xué)，然而卻并沒有用。那些惡言惡語像是能飛一樣，不管她換過多少次環(huán)境，沒多久，她就又會成為班上、年級里最遭人討厭的人。
“我是真的不知道為什么，從小我就是那種被欺負(fù)的，但是小時候沒什么，小孩子嘛，也就不理你就算了?？墒悄阒溃搅顺踔兄缶褪裁炊疾灰粯恿耍麄儠蚰?，把你當(dāng)成欺辱對象，好像罵你就能得到快感似的?！?/p>
“那段時間我很孤僻，因為轉(zhuǎn)學(xué)太多次，最后沒地方去了，只能轉(zhuǎn)到別的市去上學(xué)，借住在伯伯家。什么都不想做，什么也不想說，每天想到要上學(xué)就想死。后來有次我生日，那天真的在學(xué)校被罵得很慘，回到家后只想大哭一場，然后伯母就進(jìn)來了，說要給我個小禮物，我一看，是兩本書，就更絕望了哈哈哈?！?/p>
說到這個話題時，室友笑得特別開心，她喝了口水，又繼續(xù)說
“天知道是她那時候看我太慘了特意送的我那兩本書，還是隨手不經(jīng)意挑到的，不過現(xiàn)在想想真的很感謝她?！?/p>
“那兩本我現(xiàn)在都記得特別清楚，剛好就是講校園霸凌的，一本國外的，一本國內(nèi)的。都是兩個女孩子在學(xué)校被欺負(fù)，其中一個跟我一樣生日那天還被打了一頓。但是很神奇，一個女孩子她最后教訓(xùn)了惡霸，把惡霸逼得不敢上學(xué)了。另一個女孩子雖然后來也沒受欺負(fù)了，但是她的兩個同學(xué)都死了……”室友的神色開始有些認(rèn)真。
“所以那時候我就想，我一定不能讓人給欺負(fù)到死，我也想像那個把惡霸逼走的露西一樣，而不是那個始終膽小懦弱的耿穗穗。我不相信，我會被欺負(fù)一輩子?！保üP者按：露西和耿穗穗分別是《你的禮物呢》和《小牲口》中的主人公）
在大學(xué)四年相處的日子里，室友跟我重復(fù)過無數(shù)遍她變好變強的過程，我也不厭其煩地一遍又一遍聽著，因為我知道，這是一只毛毛蟲破繭成蝶最為絢爛的時候。
她說，她開始努力學(xué)習(xí)，把自己的成績提到班上的中上游，甚至有一兩科成績是班上的佼佼者，頗受任課老師的喜歡。她說，她開始努力讓自己變得自信起來，別人罵她，罵她丑，她就越要打扮得漂漂亮亮，就算被打，也要處理得干凈起來。她說，她努力跟身邊的人交流，特別是那些和她一樣以前總是畏縮坐在墻角不起眼的同學(xué)，他們成為了好朋友。她說，她做了很多很多的事情，最后，當(dāng)她第一次拿了全班第一名時，再也沒有人敢小看她了。
Part 3
我在做那期專訪時，專門去找了室友所說的那兩本書，一本是英國作家艾登·錢伯斯的《你的禮物呢》，另一本則是國內(nèi)作家丁丁所寫的《小牲口》，為什么只有你的孩子一直在被欺凌？我想，在這兩本書中，確實可以找到答案。
乍一看，這兩本書除了有著共同的主題“校園霸凌”之外，再沒有其他任何共通的地方，但是細(xì)讀完全書后，就會發(fā)現(xiàn)，這兩個性格截然不同、有著兩種不同家庭教育和原生家庭的女孩子，恰好為我們的疑問提供了思路。
在《你的禮物呢》中，主人公露西是一個非常自信而且充滿了愛的女孩子。她有著一個溫暖的家庭，愛她的父母，還有很多好朋友和仰慕者。盡管在遇到校園霸凌時，她也曾奔潰哭泣過，但施暴者的謠言、所作所為并沒有真正地?fù)艨逅?。在與校園惡霸的幾次交鋒中，她也始終是主動的、積極地去思考該解決這件事情。最終，爸爸媽媽和朋友們給予的支持，變成她強大起來，成功擊垮施暴者的勇氣。
而在《小牲口》里，主人公耿穗穗則是一個從小就習(xí)慣被欺負(fù)，有點自卑，愛幻想的女生。她有著不那么完美的原生家庭，父母分居兩地，害怕父母爭吵。在學(xué)校里，她也少有朋友，是渴望被愛的典型“缺愛”型人格。于是在小說中，她受到了欺負(fù)，就算在告狀時，也表達(dá)不出她的絕望。她將被施虐的心理施加在另一個“弱智”的同學(xué)身上，她在瞧不起別人的同時，也在被別人更加瞧不起。最終，耿穗穗的噩夢雖然終結(jié)了，但卻是以另一種可悲的方式結(jié)束，在這場斗爭中，她始終被動著。
同樣是被欺凌，露西是真正戰(zhàn)勝了霸凌，而耿穗穗，也許永遠(yuǎn)也踏不出曾被欺凌的陰影，為什么？因為耿穗穗從來都沒有去真正直視自己。
我們是孩子的父母，可以在孩子幼小的時候為他們展開保護(hù)的雙翼，但是我們能保護(hù)一輩子嗎？孩子讀書的時候，面對的是校園霸凌，也許我們可以出面解決，可是今后呢？在社會上又該怎么辦？這個社會上處處都是危機，處處都是陷阱，稍有不慎就會中招。既然無法護(hù)到孩子一輩子，那么我們到底該如何去做？
我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子健全且健康的人格，給予他無限的愛與支持，教會他面對危機，也能努力積極去解決問題的能力，這三個方面缺一不可。
健全且健康的人格是一個人的立足之本，讓孩子能夠面對危機時能夠保持良好心態(tài)，有著強大的同理心，不害怕困難，勇于挑戰(zhàn)，自信而無謂，即使處于弱勢也有足夠的信心能夠戰(zhàn)勝困難。
無限的愛與支持是戰(zhàn)場上的后方糧草，當(dāng)然了，雖然我們強調(diào)原生家庭的重要性，但并不是說單親家庭或者收養(yǎng)家庭就無法培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。只要家庭的人能源源不斷地為孩子輸入愛，只要這份愛足夠強大，可以永遠(yuǎn)無條件地支持他們，那么他們就能更加放心地去戰(zhàn)斗，也能在他們偶爾的落寞失意時，找到溫暖的港灣。
而積極解決問題的能力則是孩子面對危機時的關(guān)鍵，能否掌握主動權(quán)，能否發(fā)現(xiàn)危機的關(guān)鍵之處，能否持續(xù)思考如何找到問題解決的癥結(jié)，決定著孩子最終是否可以成功。只有善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并著手去解決問題，孩子才能在面對危機時真正勝出。
現(xiàn)在，我想你已經(jīng)知道答案了。
為什么只有我的孩子一直在被欺凌？
那是因為你的孩子從心底上就已經(jīng)承認(rèn)了自己是個弱者，他沒有勇氣，也沒有足夠的自信與愛去支持他努力改變當(dāng)前一切。
為什么有的孩子從就不會懼怕任何危機？
因為他們勇敢自信，無畏有愛。
