逸兒入園很順利，沒有哭鬧，雖然早上出門的時候會很不舍地跟我說:“媽媽，我在幼兒園的時候還是很想你的?！钡策m應得挺好。我以為入園焦慮，我們處理得還算不錯。
直到入園一段時間后，我和老師都發(fā)現(xiàn)，逸兒開始時不時地吃手，難道是反射弧太長，新鮮勁過了之后入園焦慮才開始表現(xiàn)出來？
上學的時候給逸兒帶了個毛絨猴子，那是她最喜歡的玩具，逸兒叫它“猴妹妹”。我告訴她:“當你想吃手的時候，你就摸摸猴妹妹?！币輧赫f:“想吃手的時候，我就摸摸猴妹妹的屁股，臭死了，我就不吃手啦！”嗯~好主意！
主意是好主意，然而幾乎沒有效果，該吃還是吃。好在我和爸爸也沒有太在意這個事情，想著好好陪她渡過這個時期，會好起來的。
后來，逸兒因為出去旅游請假，又因為摔傷了請假，有段時間沒去幼兒園，好像也忘了吃手這回事（受傷在家的時候還念叨想她幼兒園的老師和小朋友了）。這周再送去幼兒園的時候發(fā)現(xiàn)，吃手這事好像是徹底忘記了。
吃手這事好像也不算個事，只是逸兒入園期間的一個小插曲。如果父母過度關注，可能會強化孩子這個行為，順其自然，用心陪伴，反倒會有意想不到的結果。
