Day9行動(dòng)實(shí)踐：4F理解分析法

發(fā)布時(shí)間：2022-05-06 12:44:47

行動(dòng)前言：在我們看書的過程中，有意識(shí)的帶著問題去閱讀獲得的效果往往比隨意翻閱的效果要更好。當(dāng)我們嘗試培養(yǎng)孩子的閱讀興趣之前，父母也需要有意識(shí)的多去閱讀，建立熱愛閱讀的家長形象來影響孩子。

請(qǐng)帶著以下四個(gè)問題閱讀書中第十九章，并將問題的答案寫在這里與我們分享。

1、這一章告訴我的事情是什么？

2、我對(duì)這一章中“保護(hù)孩子的閱讀興趣，而不是破壞它”這一小節(jié)提到的外出游玩案例的感覺是什么?

3、我對(duì)書中內(nèi)容的看法是什么？

4、如果以后我要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我會(huì)如何做？

我的答案

快樂曉禾

編輯

1. 這一章告訴我的事情是：深度閱讀力的重要性和培養(yǎng)深度閱讀力的方法。

2我對(duì)本章中“保護(hù)孩子的閱讀興趣，而不是破壞它”這一小節(jié)提到的外出游玩案例的感覺是：

本來孩子感興趣或者有可能產(chǎn)生興趣的事情，會(huì)因?yàn)橥饬Φ膹?qiáng)制而變成任務(wù)，產(chǎn)生反感，產(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致結(jié)果適得其反。所以家長一定要學(xué)會(huì)通過贊美、鼓勵(lì)、啟發(fā)式提問，努力跟孩子建立親密關(guān)系，跟孩子做到無障礙溝通。從而潛移默化的潤物細(xì)無聲的引領(lǐng)孩子逐漸優(yōu)秀，一步一步走向成功。

3 我對(duì)付老師提供的見解方法都非常認(rèn)可。感覺付老師的每個(gè)觀念、每個(gè)工具都建立在專業(yè)理論基礎(chǔ)之上。

4如果以后我要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我會(huì)學(xué)習(xí)運(yùn)用付老師講的三步閱讀法和4f理解分析法跟孩子閱讀互動(dòng)。