? ? 草長鶯飛二月天，

? ? 拂堤楊柳醉春煙。

? ? 兒童放學歸來早，

? ? 忙趁東風放紙鳶

? ? 席慕蓉曾提過，一首詩之所以會令人感動，原因不見得是內容主旨，有時是其中的一兩段句子，或是字句里沒有說出的感覺。而所謂的詩，是你眼角余光的東西……

? ? 我的余光里，在下午的柔風和白云里，是美麗的夢，美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的，常常在最沒能料到的時刻里出現(xiàn)。是的，夢里我努力想要做放風箏的人。

? ? 就在這溫柔的下午時光里，夢想變成了現(xiàn)實。我對放風箏其實是存在“危險”的認知，不知從何時起，我對風箏異常緊張，一是操作性緊張，自己不會順勢而為，覺得放風箏還得算好風向，線的長遠等。二是曾經(jīng)對多起風箏線引起的危險現(xiàn)象較為害怕。所以，很少有放風箏的行為，

? ? 印象中，我記得自己兒時無所畏懼的滿公園跑著放風箏。那時，我是一個放風箏的兒童，因為想讓風箏飛得更高，我會放出長長的線，讓它在天空中騰飛。我也會一直牽著它，從它飛起到它落地。那個時候，我覺得周圍芳草鮮美，落英繽紛，感覺自己要飛翔。

? ? 那個時候，看著風箏在天空中，我的眼里盡是夢和希望，是追求這一生的理想。我一直相信，總有一天它會像黎明一樣悄然而至，把我的世界點亮。

? ? 細回味起來，小時候，放風箏給我?guī)淼氖菈粝牒统霭l(fā)。長大后，缺少了勇氣和勇敢飛翔的心。

? ? 時隔多年，再一次有這種感覺是女兒的歡喜，看到她追著風箏滿“世界”的尋找快樂時，我覺得我應該把這種簡單的快樂遞交給她。

? ? 于是，買了一個小小的風箏，在和她講解了爭取使用風箏的安全前提下，我和她在這個下午，努力的成為放風箏的人，簡單快樂，只為能把風箏送向天空中的那個人。在我們一遍一遍的嘗試放線、奔跑、感受風向、落地、重來的過程中，我發(fā)現(xiàn)，自己長大后的擔憂仿佛打破了，它沒有那么危險，它也沒有那么難突破～

? ? 看著女兒的開心，感覺所有被浪費的時光，竟然都能重回兒時的狂喜與歡樂。我認定，她望向天空中風箏的那瞬間，是有希望和夢想的寄予的，因為我們渴求幸福和快樂，如此簡單而已。

? ? ? 被春風放飛的夢想 ，充滿了對藍天的向往，也飛向了溫暖的太陽。

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