今天繼續(xù)昨天的微課教學(xué)。我們已經(jīng)完成任務(wù)的老師們可以安安心心地去聽其他人上課了。通過一上午的時(shí)間，我們?nèi)?7個(gè)人終于所有人都結(jié)束了我們第一輪的微課教學(xué)。每個(gè)人都長(zhǎng)舒了一口氣，太不容易了！
我一邊觀看其他老師們上課，一邊在心里反思我昨天上的課。突然產(chǎn)生了很多我昨天上微課之前從沒有過的想法。
我先來(lái)介紹下我微課的活動(dòng)描述。這個(gè)活動(dòng)和小孩子們喜歡玩的bingo游戲很像。首先老師把學(xué)生們分成兩組，一組的標(biāo)志是0,一組的標(biāo)志是x,然后老師在黑板上畫一個(gè)九宮格，老師問關(guān)于動(dòng)物的問題，兩組同學(xué)輪流回答問題，回答對(duì)的任選一個(gè)格子畫上本組的標(biāo)志，答錯(cuò)的話另外一組就會(huì)得到一個(gè)額外的機(jī)會(huì)。哪一組最先在任意方向的三個(gè)格子上畫上自己組的標(biāo)志，哪一組就獲勝。
昨天我在上這節(jié)微課時(shí)，考慮還是不夠充分，結(jié)果兩組沒有決出高低，平手。今天我想，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)變化一下。
例如，我會(huì)讓學(xué)生來(lái)給對(duì)方的小組出題目，這樣會(huì)鍛煉學(xué)生的信息組織能力。
在游戲之前，我可以讓學(xué)生在腦海中靜靜思考關(guān)于動(dòng)物的單詞和動(dòng)物的特征，激活學(xué)生原有的知識(shí)。
我可以讓兩個(gè)組的學(xué)生代表上來(lái)畫0和x, 這樣就不至于我又要問問題又要畫各組的標(biāo)志，有些手忙腳亂。
我可以將問題一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)，增加學(xué)生回答問題的難度。
我可以在學(xué)生回答完我的問題后，和學(xué)生討論下問題答案，或讓學(xué)生模仿下動(dòng)物，增加趣味性，并表示對(duì)于學(xué)生回答問題的興趣。
我還可以在跟學(xué)生做過這個(gè)游戲后，將學(xué)生三人一組自己再玩一遍，一個(gè)同學(xué)問問題，其余兩個(gè)一邊回答一邊在九宮格上標(biāo)記看誰(shuí)先贏。
可是，可是，我的微課已經(jīng)上完了，我沒有機(jī)會(huì)再重來(lái)一遍了。
早知道在上微課之前我應(yīng)該單獨(dú)再和外教老師探討一下的，我怎么就沒想到呢？我當(dāng)時(shí)的想法就是，我的活動(dòng)很簡(jiǎn)單，而且和其他班級(jí)同一個(gè)活動(dòng)的老師們都討論過了，我們的模板都是一樣的，應(yīng)該不會(huì)有什么問題的。唉，看來(lái)偷懶的后果很嚴(yán)重??！只要還沒上課，就要不斷打破舊的想法，借助一切可以借助的力量精益求精。
Sue在點(diǎn)評(píng)時(shí)說的一段話給我印象特別深刻：作為老師，我們?cè)趺床拍茏寣W(xué)生盡可能地多說呢？上課的時(shí)間是有限的，我們要充分利用好每個(gè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)學(xué)生多說，單詞是不夠的，要讓他們說句子。不要把學(xué)生的錯(cuò)誤當(dāng)成問題，而是當(dāng)成去澄清問題的機(jī)會(huì)。
越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，要做一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，真的很不容易，有太多的東西要去學(xué)習(xí)了。
接下來(lái)再來(lái)分享幾個(gè)我覺得很不錯(cuò)的活動(dòng)。
Be someone else
老師裝扮成另外一個(gè)人Sandy，和學(xué)生們交談并介紹自己的愛好，喜歡的顏色等等。然后卸掉裝扮，回到正常身份后，讓學(xué)生分組談?wù)揝andy的愛好，喜歡的顏色等之前Sandy和學(xué)生們交談時(shí)的信息，記錄下關(guān)鍵字，然后再向老師匯報(bào)。
Sherry在給我們上這節(jié)微課時(shí)表演地特別好，很有喜感。這個(gè)活動(dòng)會(huì)比較適合放在Culture time.
Secret letter
老師先選定一個(gè)字母，不告訴學(xué)生，但是讓學(xué)生猜含有這個(gè)字母的和動(dòng)物相關(guān)的單詞。學(xué)生問Do you like ….? 老師通過回答yes, no來(lái)進(jìn)一步縮小這個(gè)神秘字母的范圍。
這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單，但是操作起來(lái)特別有趣，很適合幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞拼寫和句型。同時(shí)還鍛煉學(xué)生高級(jí)思考能力，例如判斷和推斷的能力。
Birthday line
這個(gè)游戲應(yīng)該是所有微課中最復(fù)雜的活動(dòng)了。規(guī)則很多，老師需要和學(xué)生反復(fù)確認(rèn)。將學(xué)生6-7人一組，每個(gè)人先隨便站成一排。通過問when is your birthday? My birthday is in…你生日是什么時(shí)候？我生日在…..月份一問一答來(lái)將學(xué)生按照月份從小到大排序。每次每人只允許挪動(dòng)一個(gè)位置。然后老師再問：whose birthday is coming soon? 讓每個(gè)同學(xué)都說出自己生日的月份，老師來(lái)檢查學(xué)生有沒有站錯(cuò)，同時(shí)因?yàn)槔蠋煹膯栴}具有導(dǎo)向性和相關(guān)性，學(xué)生會(huì)很認(rèn)真去聽其他學(xué)生的回答。
Daisy上的這節(jié)微課實(shí)在太棒了，指令清晰，沒有一點(diǎn)混亂。
全班一共27節(jié)微課，27個(gè)不同的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都很有特色，每位老師都很用心地去準(zhǔn)備，我也通過這次微課收獲了很多思考。
這27個(gè)活動(dòng)中，并不是所有微課都可以直接拿回中國(guó)的課堂應(yīng)用，很多需要根據(jù)我們中國(guó)學(xué)生和班級(jí)的情況進(jìn)行修改，我希望我能把每個(gè)活動(dòng)都有機(jī)會(huì)試一下，相信我的收獲會(huì)更多！
