長假收假后的第一天，又回到既定的軌道，早晨七點，在淅瀝的秋雨中，開車向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>

八天未見，學(xué)校又有了些新變化。門前的水泥路修好了，干凈寬敞，車不能再開進校園，就停在路上。教學(xué)樓前后的空地里又栽了些樹，有桂花樹、枇杷樹等，新栽的，我憑著樹上幾朵白色的小花，認出了那是櫻花樹。超市門前的紫槐樹被挖掉了，取而代之的是一些低矮的石楠。

想著下個春天，校園里櫻花照眼，開在每天來往的路上，我一定不會漠視它們的存在，也許每次路過，都會多看它們幾眼，甚至?xí)恼?、記錄?/p>

和這些花樹共度的，還有兩個春天，和學(xué)生們共度的，也一樣?？墒?，他們的花會開得怎么樣呢？

上課時，給他們講放假前沒講完的月考試卷，他們仿佛都患了放假后遺癥，有人垂著頭強忍著睡意，有人兩眼放空沉默著，如同樓下的一棵棵樹。問到放假前學(xué)過的知識點時，很少有人回應(yīng)，我站在講臺上如同唱獨角戲。

下課的辦公室里，有同事吐槽，說學(xué)生狀態(tài)不好，看來大家遇到的情況都一樣。

返校的第一天，大多數(shù)老師遇到的，都是這樣的狀況吧？看到網(wǎng)上有老師發(fā)的視頻：“返校的第一天，作業(yè)交不全，上課不認真，聽寫很垃圾，好像9月白干了，心力交瘁了又，崩潰的邊緣??！誰懂？我該放下助人情結(jié)嗎？”對這條視頻，點贊的人很多，評論也多。表示有同感，應(yīng)該是同行；道德綁架的，應(yīng)該不是這個隊伍里的；支招的，應(yīng)該是那些活得通透的同行，有人說：“尊重他人生命，放下助人情結(jié)”，有人說：“負責(zé)澆花，不要想著改良品種”，有人說：“佛系點！”，有人說：“放下！”……

看了這條視頻，感覺這個老師遇到的情況，就是我遇到的，放個假回來，學(xué)生們好似電腦定期清理緩存一樣，以前教過的東西像是都被格式化了。可是，我已不會再像這個老師一樣感到心力交瘁，處于崩潰邊緣，甚至開始懷疑人生了。

作為一個老教師，對這樣的情況早已習(xí)以為常，你若過分在意，處于崩潰邊緣，這就是與自己過不去，你得慢慢習(xí)慣，不能著急，像有人說的，負責(zé)澆花就可以了，不要一心想著果實，因為有的花會結(jié)果，有的花不會，做到盡心盡力、問心無愧就好了，至于結(jié)果，也不是你我能左右的。至于說“助人情結(jié)”，我覺得也不必糾結(jié)，那不是什么助人情結(jié)，那是自己的職責(zé)，該堅守的還得堅守。

以前心力交瘁的時候，也曾想過：“要是現(xiàn)在可以退休就好了?！蹦菚r候，真的好想立刻擺脫這個職業(yè)身份，從此做個閑人，不再為工作的事煩惱?，F(xiàn)在不這樣想了，因為退休遲早會來的，不用急。作為一個園丁，就像有人說的，負責(zé)澆花就可以了，至于花會不會開，開得怎么樣，就交給時間吧！