王崧舟老師《西游記》還可以這樣讀聽(tīng)課記錄如下：

王老師先是通過(guò)《西游記》主題曲導(dǎo)入，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面，接著是熱身環(huán)節(jié)，通過(guò)三道題一方面了解學(xué)情，一方面圍繞孫悟空的三個(gè)主要問(wèn)題也是學(xué)生了解孫悟空的一個(gè)方式。接下來(lái)，給學(xué)生提供了兩個(gè)閱讀角度并讓學(xué)生暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己能想到的閱讀角度，繼而，老師在學(xué)生的基礎(chǔ)上提供了一個(gè)既能讓學(xué)生覺(jué)得新鮮有趣又符合學(xué)情的角度，即人格成長(zhǎng)。他將弗洛伊德心理學(xué)理論中的本我、自我、超我作為腳手架，讓學(xué)生利用這個(gè)腳手架充分探討分析孫悟空的本我階段、自我階段與超我階段。與其說(shuō)是一節(jié)課，其實(shí)更像是一個(gè)講座，類似百家講壇。大概這樣的閱讀角度也只有名師大咖能夠發(fā)現(xiàn)吧！