A1：過(guò)往經(jīng)歷
今年下半年我本來(lái)計(jì)劃學(xué)習(xí)一個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)的推導(dǎo)模型，然后轉(zhuǎn)換到我這邊的實(shí)際應(yīng)用里。我從其他項(xiàng)目的計(jì)算中理出了別人excel里的計(jì)算過(guò)程。建模本身的重點(diǎn)應(yīng)該是計(jì)算思路，但我的重心卻跑到了excel的函數(shù)學(xué)習(xí)。我三天后依然沒(méi)有取得進(jìn)展，我領(lǐng)導(dǎo)看不下去了，明確的告訴我我完全是在浪費(fèi)時(shí)間。最后，這個(gè)事情就不了了之了。
從今天的片段里，我發(fā)現(xiàn)了我當(dāng)初犯下的錯(cuò)誤。
1. why？-- 我希望學(xué)習(xí)這個(gè)模型，但是為什么我要學(xué)習(xí)這個(gè)模型呢？我當(dāng)時(shí)的想法，一個(gè)是因?yàn)榭吹搅斯ぷ魃系男枰?，一方面是想作為自己的一個(gè)績(jī)效表現(xiàn)。但是這個(gè)知識(shí)本身對(duì)我的價(jià)值呢？這個(gè)模型我們可以通過(guò)畫(huà)圖直觀看到，但是無(wú)法確認(rèn)最優(yōu)解。所以，我可以學(xué)習(xí)這個(gè)模型，但不是學(xué)習(xí)這個(gè)模型是如何編程，而是如何使用。
2. what？--通過(guò)對(duì)收到的模型的拆解，有些參數(shù)和使用環(huán)境與我需要的不同。需要滿(mǎn)足一定前提才可以使用這個(gè)模型。可以假設(shè)參數(shù)，使用該模型推導(dǎo)。
3. how？-- 拆解該模型的輸入-輸出。相關(guān)參數(shù)來(lái)源，與實(shí)際模型匹配。
4. if？ -- 通過(guò)以上對(duì)模型的拆解，可以明確它的適用范圍。當(dāng)我遇到類(lèi)似結(jié)構(gòu)的時(shí)候，都可以使用這個(gè)模型了。雖然它使用的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果。
綜上，該片段描述的學(xué)習(xí)循環(huán)圈，為什么要學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)（why，設(shè)定目標(biāo)）-了解，理解這個(gè)知識(shí)（what，知其然且知其所以然）-如何使用這個(gè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題（how，干中學(xué)）-如果有其他情況如何使用這個(gè)知識(shí)（if，舉一反三），不僅提供了一種學(xué)習(xí)方法。更是要辨別學(xué)習(xí)的知識(shí)的必要性和可行性，并且確切的使用到知識(shí)。
A2：規(guī)劃應(yīng)用
我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：從現(xiàn)在開(kāi)始，四周時(shí)間，完成適合自己的晨間日記模板。我要輸出28篇晨間日記以及4篇每周復(fù)盤(pán)。先使用簡(jiǎn)書(shū)上的晨間日記模板，養(yǎng)成習(xí)慣，找到自己的關(guān)注點(diǎn)。
那么我如何使用學(xué)習(xí)循環(huán)圈的方法來(lái)解決寫(xiě)好一篇晨間日記的呢?
1. why? -- 判斷價(jià)值。我曾一度苦惱與沉溺手機(jī)耽誤了原有的計(jì)劃，渾渾噩噩不知道自己一天在忙什么事情。晨間日記可以幫助我在清早制定計(jì)劃，理性思考，復(fù)盤(pán)一整天的計(jì)劃。
2. what？-- 追溯源頭。知道晨間日記是在某個(gè)公眾號(hào)上。然后我去了解了起源的一本書(shū)《晨間日記的奇跡》。百度，簡(jiǎn)書(shū)，公眾號(hào)等方式，學(xué)習(xí)了使用這個(gè)工具的人的反饋，確認(rèn)晨間日記的使用方式和重點(diǎn)：堅(jiān)持，九宮格，不評(píng)價(jià)。
3. how？--制定方案。我規(guī)劃的行動(dòng)方式是：從12.6日開(kāi)始，四周時(shí)間每天使用簡(jiǎn)書(shū)記錄每日晨間日記。每周日復(fù)盤(pán)，輸出復(fù)盤(pán)總結(jié)。通過(guò)日記，確認(rèn)我的時(shí)間開(kāi)銷(xiāo)，并專(zhuān)注到月度計(jì)劃上。
4. if？-- 靈活調(diào)整。通過(guò)前期了解以及一個(gè)月的實(shí)踐，我希望能夠找到屬于自己的晨間日記模板。畢竟每個(gè)人專(zhuān)注的點(diǎn)不盡相同。
這個(gè)方法描述了一個(gè)學(xué)習(xí)致用類(lèi)知識(shí)的邏輯，知道為什么用，如何用，如何化為自己的能力讓知識(shí)適用性更強(qiáng)，需要時(shí)間的檢驗(yàn)和不斷的嘗試。
共勉！
