21世紀(jì)是資訊年代，電腦、手機(jī)、ipad、kindle等電子產(chǎn)品都具有分析、儲存和傳播資料等卓越功能。相比裝訂成冊的著作，即書本，以電腦等電子產(chǎn)品為載體的電子書具有多、快、省、廣、攜帶便捷的優(yōu)勢。
多，指電腦等電子產(chǎn)品比書本以更少的空間去儲存更多的資料；快，指電腦等電子產(chǎn)品輸入、修改、傳遞、查詢快捷，讀者可以在網(wǎng)上閱讀世界各地的著作；省，指節(jié)省，電腦等電子產(chǎn)品省去了大量信息傳遞的時(shí)間；廣，指廣泛，電腦等電子產(chǎn)品的用途和傳播范圍廣泛，信息可以在短時(shí)間內(nèi)傳遍全球。
雖然電腦等電子產(chǎn)品具有如此多的優(yōu)勢，但是閱讀時(shí)，在紙質(zhì)書和電子書之間，我仍然選擇選擇紙質(zhì)書。因?yàn)殚喿x除了玩味讀物中的一些字句之外，更是一個(gè)提升自我的過程。
如《如何閱讀一本書》中所說，閱讀的目的無外乎為求得資訊、求得理解、娛樂消遣。
1）運(yùn)用閱讀以增加資訊與洞察力。所謂吸收資訊，就是知道某件事發(fā)生了，能夠?qū)W到關(guān)于你所閱讀的書本或是世界的知識。你只是記住了作者的話，運(yùn)用的是你的記憶力，但并沒有理解他話中的含義。即便是為了閱讀的這一目的，我也選擇紙質(zhì)書，因?yàn)殚喿x電子書最大的優(yōu)勢是多、快、便捷，你選擇了多和快，則意味著你必將沒有時(shí)間去消化吸收你所閱讀的知識，也就達(dá)不到吸收資訊的目的。
2）運(yùn)用閱讀增長理解力，在讀者已經(jīng)知道的資訊當(dāng)中，給他全新的或更高層次的啟發(fā)。也就是說，讀者從中獲得理解超越了他原有的理解。這種閱讀又叫做主動(dòng)閱讀，在這種閱讀中，要求讀者有敏銳的觀察、可靠的記憶、想象的空間、訓(xùn)練有素的分析和省思能力。只有讀者完全沉浸在書本中，積極思考，大腦極速運(yùn)轉(zhuǎn)才能達(dá)到增長理解力、得到啟發(fā)的目的。對于這么高要求的閱讀能力，電子書會因?yàn)樗谋憬菖c多、快、省、廣起到阻礙作用。
3）運(yùn)用閱讀進(jìn)行娛樂消遣。這種閱讀最沒有要求，沒有任何規(guī)則，也不需要付出太多努力。任何人只要能閱讀，想閱讀，就能找一份讀物來消遣。用電子書進(jìn)行閱讀，最多的也是達(dá)到的此種閱讀目的。這里有個(gè)誤區(qū)，很多人通過電子書知道了更多來源不詳、自相矛盾、亂七八糟的消息，便以為是吸收了資訊，甚至以為受到了啟發(fā)，增長了理解力，其實(shí)只是消遣娛樂而已，比如各種娛樂八卦的消息，比如閱讀雞湯文和成功學(xué)后的一時(shí)頭腦發(fā)熱。
出于閱讀目的，我選擇紙質(zhì)書，因?yàn)槲矣X得只有紙質(zhì)書可以讓我沉下心來，仔細(xì)思考，慢慢回味，加強(qiáng)記憶，最終吸收、掌握、理解書籍中的知識，得到啟發(fā)。
除以上閱讀目的的原因外，我不選擇電子書還因?yàn)樗幸韵氯秉c(diǎn)：
1）電子產(chǎn)品上訊息太多，讓人無所適從，不知如何選擇。電子產(chǎn)品上的電子書正以壓倒性的泛濫資訊阻礙我們的理解力。讀書貴精不貴多，讀得太廣，卻讀不通，這便是俚語所說的“半瓶醋”——實(shí)磨不響空磨響，一瓶不滿半瓶搖。若僅僅追求多與快，不慢慢消化吸收，加以理解，電子書的讀者會有一種自己讀了很多書、懂得很多知識的錯(cuò)覺。
2）閱讀只是手機(jī)等電子產(chǎn)品眾多功能之一，在使用手機(jī)等閱讀時(shí)，很容易會被引誘去進(jìn)行其他娛樂消遣。也許有人自制力很強(qiáng)，在看電子書時(shí)能一心一意閱讀，關(guān)于這一點(diǎn)我也沒有去做調(diào)查研究。但就我周圍的人來看，大多人閱讀電子書時(shí)會后受到各種干擾，甚至主動(dòng)一心多用，與朋友聊天、看視頻等等，這更會阻礙我們吸收知識的能力。
3）被動(dòng)式閱讀，容易半途而廢。因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品和各種閱讀app的強(qiáng)大功能，電子書讀者會不斷接收到各種他感興趣的書籍的消息。這種閱讀，因?yàn)槭孪葘畠?nèi)容和架構(gòu)沒有初步了解，對于吸收資訊和增強(qiáng)理解力、得到啟發(fā)沒有任何幫助，甚至?xí)鸬阶璧K。而且如《論語·公冶長》里關(guān)于子路的章節(jié)所說，“子路有聞，未之能行，唯恐有聞”。意思是在子路在聽到一條道理但沒有能親自實(shí)行的時(shí)候，唯恐又聽到新的道理。閱讀電子書時(shí)，讀者不斷得到新書籍、新資訊的消息，大多便會來不及仔細(xì)閱讀上一本書籍，或者干脆放棄，而進(jìn)行一下本書籍的閱讀。這樣周而復(fù)始，達(dá)不到讀者想要達(dá)到的閱讀目的，他的閱讀最終僅僅是娛樂消遣而已。
4）會形成不好的閱讀習(xí)慣。在我們剛識字開始閱讀時(shí)，都會得到來自師長的關(guān)于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)：閱讀時(shí)正襟危坐，離書桌三尺遠(yuǎn)，不要在太強(qiáng)或太暗的光線下閱讀等等等等。但因?yàn)殡娮訒谋憬?，很多人躺著讀、站著讀、走著讀，飯桌上讀、課堂上讀、辦公室里讀等等。這不僅會造成視力下降，身體不健康，也給人很不好的印象。
電子書還有形成低頭黨、不能收藏、遇到換手機(jī)或病毒時(shí)所有資料會毀于一旦等等問題，這里就不一一展開說了。
隨著時(shí)代的變遷，知識的“載體”也在不斷變化，從竹簡、布帛到紙張。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，電子書大行其道，因?yàn)樗谋憬莞咝?，越來越多的讀書愛好者淘汰紙質(zhì)書，選擇電子書。但我還是喜歡紙質(zhì)書的墨香，喜歡因?yàn)轭l繁翻閱日益灰黑的書頁，喜歡自己親手寫下的密密麻麻的筆記，喜歡閱讀完一本高質(zhì)書后頭腦的充實(shí)和思想的升華！而且對于愛好讀書，希望深閱讀、重閱讀的讀者，我也建議你們選擇紙質(zhì)書，“碎片式學(xué)習(xí)”、“一分鐘閱讀”……也許只是讓你有一個(gè)自己很努力的假象，閱讀不應(yīng)該急功近利！
《「十萬個(gè)支持嗎」第一期：紙質(zhì)書PK電子書，你站誰？》
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