今天我們共讀《高效能人士的七個習慣》第十章 《習慣七不斷更新之自我更新的原則》。

今天讀了書中的一段寓言很有感觸。

教育家里維斯的著名寓言《動物學校》如下：

有一天，動物們決定設立學校，教育下一代應付未來的挑戰(zhàn)。校方訂定的課程包括飛行、跑步、游泳及爬樹等本領。為方便管理，所有動物一律要修滿全部課程。

鴨子游泳技術一流，飛行課的成績也不錯，可是跑步就無技可施。為了補救，只好課余加強練習，甚至放棄游泳課來練跑。到最后磨壞了腳掌，游泳成績也變得平庸。校方可以接受平庸的成績，只有鴨子自己深感不值。

兔子在跑步課上名列前茅，可是對游泳一籌莫展，甚至精神崩潰。

松鼠爬樹最拿手，可是飛行課的老師一定要他自地面起飛，不準從樹頂下降，弄得他神經(jīng)緊張，肌肉抽搐。最后爬樹得丙，跑步更只有丁等。

老鷹是個問題兒童，必須嚴加管教。在爬樹課上，他第一個到達樹頂，可是堅持用最拿手的方式，不理會老師的要求。

到學期結束時，一條怪異的鰻魚以高超的泳技，加上能飛能跑能爬的成績，反而獲得平均最高分，還代表畢業(yè)班致詞。

另一邊，地鼠為抗議學校未把掘土打洞列為必修課，而集體抗議。他們先把子女交給獾做學徒，然后與土撥鼠合作另設學校。

生活中的我們做事要活學活用，不能一味地去追尋別人的腳步，善于發(fā)現(xiàn)自己的特長，發(fā)現(xiàn)人之特長，學習人之特長，利用人之特長，才能為我所用，也為合作共贏打下堅實的基礎。