跟大家分享一件事情，今天剛剛跟孩子小姨聊到了給孩子提交了一門興趣班的退班申請。我這段時間的心路歷程也很復(fù)雜，想著可能是很多父母都會遇到的事情，大家看完也可以一起討論下啊。

這學(xué)期末，同小區(qū)媽媽們一起報(bào)了一門機(jī)器人課。因?yàn)楹⒆右恢倍己芟矚g音樂，語言表達(dá)能力也很好，所以當(dāng)他的幾個好朋友家庭興致勃勃地約著一起去上課時，不假思索就給孩子報(bào)了。

從最初第一節(jié)課孩子還是挺開心，到看到孩子越來越不適應(yīng)，越來越少參與活動，當(dāng)朋友們都在跟著老師做動作時，他會停下來一動不動，當(dāng)老師很積極的引導(dǎo)他做動作時他甚至?xí)_始反抗；在課堂上越來越沉默，緊接著開始不樂意去上，去之前不肯進(jìn)課室，看到老師就躲。

坦白說，我也嘗試過幫助孩子調(diào)整，我也觀察和幫助孩子調(diào)整了幾個星期，但孩子并沒有太大的改善，對課程的不喜歡日益加劇?，F(xiàn)在一聽到就捂耳朵，每天起床后第一件事便是問我，“媽媽，今天可以讓我不去嗎？“我說今天沒有課呢，“我想天天都不去上，哪一天都不去上?！?b>一邊說，眼淚一邊嘩啦啦掉下來。

這個便是這段時間我經(jīng)歷的事情，我也反復(fù)想著要不讓孩子緩一緩，因?yàn)楹⒆拥臓顩r已經(jīng)不是畏難心態(tài)，而是厭惡和害怕。我跟大家談?wù)勎以谶@個過程中一直在思考的兩個問題：

最開始報(bào)班的決定是正確的嗎？

為了了解孩子的真實(shí)想法，我利用了“地板時間”（Floor Time）的方式，跟孩子一對一交談過。地板時間是指提供私密的對話空間，或采用游戲或者對話交流的方式，引導(dǎo)孩子把深層次想法表達(dá)出來的一種心理學(xué)引導(dǎo)方式。它強(qiáng)調(diào)的是輕松的氛圍，以平等的身份溝通，不讓孩子產(chǎn)生敵對和反感的情緒。

那晚我們討論了很多場景，看似是天馬行空，但都是圍繞著一個主題：孩子的興趣。我也越發(fā)明白了一點(diǎn)，當(dāng)孩子對一個興趣產(chǎn)生厭惡的時候，我們第一時間需要考量的，并不是想當(dāng)然地認(rèn)為孩子是不是放棄某個興趣了（“孩子不喜歡了嗎？”），而是要想明白到底他內(nèi)心的需求有哪些沒有被滿足（“如何才能盡情地享受”）。

想明白了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)事情變得更簡單。哪怕孩子提出放棄的請求，因?yàn)?b>實(shí)際上孩子并沒有遠(yuǎn)離興趣，只是真的對興趣班的課程設(shè)置不適應(yīng)而已。對于我來說，如果孩子退出了，我接下來也只是換一個形式，一樣還是會持續(xù)思考如何更好地匹配孩子的興趣。

而我之所以猶豫的時間比孩子長，恰恰是因?yàn)檫@段放棄的過程，我也在經(jīng)歷很多的不安、忐忑和焦灼。內(nèi)心就好像有兩個小人在打架，一個勸我要堅(jiān)持，“再努力一會兒，孩子懂什么呢”，另外一個勸我要以孩子的感受為先，逼迫并不會給我們帶來好結(jié)果，慢下來也是一門藝術(shù)。

但能夠讓我越來越平和去看待整件事情，把自己的困惑寫下來分享給大家，是孩子的持續(xù)反饋所帶給我的力量。這個路本身就是錯的，這個興趣班就不是孩子想要的。哪怕其他小朋友都適應(yīng)，但我的孩子的不適應(yīng)仍然需要被看到。而我跳出了成人的框架去跟孩子共同感受興趣的時候，孩子眼里的光芒并沒有消失，孩子依然知道自己喜歡什么，并且愿意在什么方向全情投入。

如果是這樣子的，一味的強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持反而有可能會讓孩子越走越慢，那為啥不平靜地接受這個結(jié)果，也接受養(yǎng)育中慢的節(jié)奏呢？

實(shí)際上不管我們給孩子報(bào)任何的班、學(xué)校、社團(tuán)、活動，我們都沒有辦法保證自己一定是正確的。我們無法預(yù)測孩子最終會走向何方，把他們推向我們想象中的興趣安排，并不能保證孩子一定能夠適應(yīng)。

陪著孩子一起去經(jīng)歷體驗(yàn)的過程，這里也自然包括了放棄和堅(jiān)持。這個過程需要我們抑制住自己內(nèi)心的沖動，避免去評判孩子的選擇，而是跟孩子一起去體會哪怕做了放棄的選擇，但不意味著一切的終止，我們?nèi)匀豢梢杂泻芏嗯Φ姆较颉?/p>

當(dāng)我們愿意時時刻刻去傾聽孩子的反饋、理解他的內(nèi)心需求，并且引導(dǎo)他思考每個選擇的方向，才可以讓孩子有更大的自由空間，去找到自己內(nèi)心的幸福，才可以讓孩子成為自己。

育兒的過程，其實(shí)時時刻刻都在提醒我們一個簡單的道理：耕耘有很多種方式，但永遠(yuǎn)都別忘了每個孩子都有自己的花期。

也許你也有共同的經(jīng)歷，此時此刻也經(jīng)歷著跟我一樣的糾結(jié)。這些選擇看起來都好個人，向左走向右走似乎都可以，也沒有什么是一定正確的選擇。但很多時候我們也要清楚內(nèi)心最重要的、不可舍棄的原則是什么，最終能夠帶給我們方向的，還是我們跟孩子真實(shí)相處的過程，它需要我們知識和經(jīng)驗(yàn)的沉淀，它也需要我們作為父母的養(yǎng)育直覺。