（文字寫于半年前）
前些天我女兒中考一診考試成績出來了，結(jié)果慘不忍睹，我看到她成績的瞬間，血壓升高，心跳加速：這個成績無論如何也上不了省級高中了啊。
女兒所在的學(xué)校是一家民辦中學(xué)，以前是專門培養(yǎng)國際學(xué)生的。2019年改為普通中學(xué)，面向普通學(xué)生招生，作為嘗試，只招了兩個班，共120名學(xué)生，女兒這次診斷考試排名在80 以后。
得知成績后，我一個人在辦公室坐立難安。平時的我并不是一個焦慮的人，甚至身邊的朋友都認為我特別淡定，但此時卻難以平復(fù)心中的焦慮之情。
在分別聯(lián)系了跟我熟悉的兩位家長，詢問了他們孩子的成績后，現(xiàn)實再次告訴我，女兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)確實存在問題了，他們的成績都比我家孩子高出70、80分甚至100多分。
可一想到自己近兩年時間以來，為了可以多照顧她，陪她學(xué)習(xí)，提高成績，該報的補課班也報了，我也幾乎推掉了所有的飯局應(yīng)酬，每天往返單位和家里，確保一日三餐按時按點。疫情的原因也幾乎沒有再出過差，專心陪伴。但仍然沒有讓她的成績有所改觀，甚至更糟糕了，我的心情一落千丈。
和兩位同學(xué)家長聊完后，又在大腦中思索著該怎么辦呢！突然想起前些天和同事聊起想給女兒請一對一家教的事情，就趕緊讓同事幫忙聯(lián)系這位老師。老師得知成績后，連連表示這個成績太低了，問我怎么沒有在過年的時候就著手找老師呢，并說他自己的學(xué)生只在大年初一休息了一天，其余時間都在補習(xí)呢！現(xiàn)在距離中考還剩一個多月，怕是來不及了??！
我又恍然大悟。說的是?。≡趺淳驮谶^年的時候沒有給孩子找一對一老師給補習(xí)一下呢？回想起過年前，學(xué)校放假后，女兒也是每天去上補習(xí)班。雖說放假了，可還是像上學(xué)時一樣，很早到補習(xí)班，很晚回來。我還怕她太辛苦，過年的時候讓她休息了足足十多天呢?，F(xiàn)在想想真是后悔啊，我當(dāng)時怎么就沒有狠心一點，逼她一把呢？怎么就沒舍得花錢請一對一老師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)呢？
老師的反饋又讓我的心情雪上加霜，似乎現(xiàn)在說什么都來不及了！但我很快意識到，焦慮沒有用，積極想辦法才是正道。努力平復(fù)心情后，我跟老師說，想請他幫我女兒做一對一的輔導(dǎo)，一個多月的時間，能提高多少是多少，盡力就好了。老師答應(yīng)晚上見面看看試卷，幫助評估一下目前存在的問題。
2
中午回到家給孩子做飯，努力保持鎮(zhèn)定，假裝不太在意地跟她討論成績。她雖然也知道自己成績有點弱，但似乎并不像我這樣擔(dān)憂，反而一臉輕松跟我討論。似乎并沒有意識到成績與即將報考的高中學(xué)校層次的關(guān)聯(lián)，仍然自顧自地吃著飯，同時看著手機上的動漫電影。
我說，你有沒有想過，如果考不上高中怎么辦？職業(yè)學(xué)校你愿意去嗎？她沒說話，臉頓時沉了下來。過了一會兒，她抬起頭對我說，你就對我這么沒信心嗎？居然覺得我連個高中都考不上！
我一時語塞，調(diào)整了一下即將爆發(fā)的情緒，說，不是我沒有信心啊，是你的成績沒有給我信心??！你給媽媽說實話，你在學(xué)校到底學(xué)習(xí)狀況如何？為何會成績下降這么嚴(yán)重？她說，我覺得我挺認真在學(xué)習(xí)啊，我上課又沒有再瞌睡了。
我倆沉默了一陣，我又問，那怎么辦？她沒有說話，又過了大約一分鐘，她說了一句：反正只要你有信心，我就有信心。
我的心徹底軟了下來，不再如之前那樣暴躁。我說，我肯定對你有信心。這樣吧，我們都不要灰心，我聯(lián)系了一個老師，咱們請他給你一對一輔導(dǎo)，你看行不行？但接下來的一個多月會非常辛苦，你需要每天晚上都去補習(xí)，還要完成學(xué)校布置的作業(yè)，你覺得你能堅持住嗎？她就淡淡地回了一句，行！
3
到了晚上，我約了同事，就是給我介紹輔導(dǎo)老師的那個同事一起去見老師。她看到我如此焦慮，就堅持要陪我和女兒一起去見見老師。
我們一起來到老師辦補習(xí)班的地方。老師很仔細地翻看了每門課的試卷，尤其是在檢查數(shù)理化的試卷時，看到失分的地方，都會問女兒幾句關(guān)于這些題考查的知識點，問她掌握情況如何。女兒很認真回答了。
老師邊看邊說，其實孩子考得還是很不錯的，看來平時還是挺認真在學(xué)習(xí)了，基礎(chǔ)還不錯，而且數(shù)學(xué)卷子后面的大題準(zhǔn)確率比他預(yù)想的好，說明孩子理解力很好。難題會做，前面簡單的基礎(chǔ)題反而出錯率高，說明學(xué)校老師在復(fù)習(xí)的方向上有偏差，學(xué)校只注重拔高，攻克難題，而沒有給孩子們夯實基礎(chǔ)，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識有缺口，學(xué)了后面的，忘了前面的。而且孩子的文科成績還不錯，這樣的話，還有很大的希望可以在中考的時候提高成績。
這樣的肯定，給了女兒和我極大的鼓勵。我們當(dāng)即商量了補課時間和頻率，準(zhǔn)備臨陣磨刀，臨門一腳，在中考前再沖刺一下。
跟老師談完后，我們?nèi)藨阎淇斓男那榉祷亓恕?/p>
后來，這位同事還多次提起，說那天看到我和女兒都耷拉著臉，一副沮喪的表情，感覺世界末日了，嚇得她都不敢說話。沒想到老師特別會安慰孩子，短短幾句肯定的話就給了孩子很大的鼓勵，女兒一下子有了笑容！歡歡喜喜回家了。
是啊，在老師的鼓勵下，女兒似乎開始對未來充滿希望了。
這段時間，女兒在補習(xí)老師的帶領(lǐng)下進入扎實的復(fù)習(xí)狀態(tài)。似乎之前從來沒有見過女兒主動學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)，并且滿懷希望地去學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我這顆懸著的心也終于落地了。不管最終成績?nèi)绾?，能夠在這個過程中，體驗到努力的意義，學(xué)會有效學(xué)習(xí)，能夠樹立目標(biāo)，并且為之付出努力和行動，這才是比成績本身更重要的東西。
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與女兒這段時間穩(wěn)定的復(fù)習(xí)狀態(tài)不同的是，我看到身邊好多家長和孩子的焦慮與無措。按理說，考試前一兩個月的復(fù)習(xí)往往能夠查漏補缺，起到事半功倍的效果，而很多孩子和家長卻被焦慮情緒左右，無法進入有效復(fù)習(xí)狀態(tài)，從而錯過時機。
女兒班上一位男同學(xué)和女兒的情況相似，我們都是從地縣小學(xué)轉(zhuǎn)到省會城市的中學(xué)讀書。我和男孩的媽媽從初一開學(xué)就認識了，為了孩子讀書方便，我們都租了學(xué)校附近的小區(qū)住房，邊工作邊陪伴孩子讀書，所以有了更多交流的機會。她還是個熱心人，總是在我忙于工作無法兼顧女兒的時候伸出援手，幫我度過了最開始的一段艱難時光。
男孩的學(xué)習(xí)成績一直很好，雖不是數(shù)一數(shù)二，但是成績也一直比我女兒好很多，這次一診考試成績總體比女兒多出近80分，換做是我，我應(yīng)該會非常滿意了吧。
但是男孩的媽媽異常焦慮，焦慮主要來自三個方面：一是這個成績雖說上省級高中沒問題，但是省級重點高中又分為師大附中、一中、三十三中、二中等多個層級，每個層次的學(xué)校之間又有非常大的差距，所以每個家長都想著盡可能地進入到高層次的高中，這樣才能確保高考時有更大可能考上985和211學(xué)校。
第二個原因是，男孩的媽媽因為工作關(guān)系，在一診考試前一個多月都在外地出差，孩子爸爸也是從孩子小時候就常年不在家，只有逢年過節(jié)才能回家團聚幾天。所以在孩子學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的階段，父母都沒有陪在身邊，導(dǎo)致孩子沉迷游戲，不愿意和家長交流。孩子媽媽因此非常自責(zé)。
第三個原因是男孩自從一診考完之后，發(fā)現(xiàn)自己成績不夠理想，距離原本的預(yù)期有一定的差距，所幸躺平了，任憑媽媽如何苦口婆心勸說，就是不愿意好好學(xué)習(xí)。每天放學(xué)回家都要玩游戲，不給手機就用不吃飯、不睡覺來對抗，早上也不愿意去學(xué)校了。有好多天我都看到老師在班級群點名男孩早上沒有按時到校。
我看到男孩媽媽如此焦慮，就經(jīng)常約她晚上出來散步，然后聊聊天，幫助她緩解焦慮，放松心情，但似乎收效甚微。她還是整夜整夜睡不著覺，吃不下飯，雖然在極力克制自己不要將壞情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上，但我仍然為她的健康擔(dān)憂。
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發(fā)生的另一件事情也讓我對父母的焦慮情緒有了更深的認識。
在和女兒多次商量之后，我們決定報考國際班。我們所在城市只有不多的幾所學(xué)校有國際班，我們選擇了最好的一所學(xué)校。在去學(xué)校咨詢的時候，我遇到了另外一家三口。他們家的男孩長得高高大大非常帥氣。男孩的爸爸看起來很精神，估摸應(yīng)該是有一份比較體面的工作，媽媽特別瘦，身形嬌小，幾乎可以用皮包骨頭來形容了。我們做完咨詢走出教室，打算一起參觀一下校園。
聊天中得知，這個男孩的一診成績也比我女兒高出80多分，足以報考一所很好的省級高中了，但孩子媽媽依然很焦慮。我很驚訝地說，這么好的成績了，怎么還是焦慮呢？
她苦笑一聲說，其實不就是家長還不滿足嘛，總覺得還可以再努力一下爭取個更好的學(xué)校呢。
我聽了恍然大悟，這才是父母焦慮的根源?。〔皇亲约旱暮⒆硬缓?，而是比起別人家的孩子還不夠好，或者說總覺得還應(yīng)該更好些的。
在聊天中得知，孩子爸爸工作很忙，她工作一般，所以孩子基本是媽媽帶大的，媽媽承包了孩子所有的生活、學(xué)習(xí)、興趣班、補習(xí)班等事務(wù)，但親子關(guān)系卻出現(xiàn)了問題，考試前一個多月孩子拒絕寫作業(yè)，拒絕上補習(xí)班，也不愿意和媽媽交流，放學(xué)回家緊閉房門不允許媽媽隨便出入，導(dǎo)致媽媽情緒幾近崩潰。
我看她面容憔悴，身體瘦弱，就問她是一直這么瘦還是近期身體不太好啊。她說以前也挺胖的，就是后來越來越瘦，我還勸慰幾句，說身體要緊，孩子總會長大的，況且她家孩子學(xué)習(xí)成績已經(jīng)很好了，這個成績考省級高中沒問題的。
其實孩子的想法卻與父母完全不同。我女兒的成績一直處于中等水平，甚至稍不留神就跌到中等偏下了，但是她并不覺得有什么，總認為自己已經(jīng)比很多孩子好多了啊。和她探討的時候，她總是說，其實他們的壓力基本都是來自家長，家長自己焦慮而已。
是啊，孩子的世界就只有那么大，他只和身邊的孩子相比，覺得自己還不錯，也有很多優(yōu)點，有同學(xué)喜歡，有幾個好朋友就覺得很滿足了。
但是父母經(jīng)歷了幾十年的摔打，深知競爭對手幾乎是全世界了，知道無論付出多大的努力，總還有比自己更優(yōu)秀的人存在，所以一刻都不敢放松。投射到孩子身上就變成了孩子如何努力都覺得仍然不夠，因為在同齡人中，還有整個學(xué)校、整個城市、甚至整個國家的孩子在同時競爭，怎么能不焦慮呢。
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這件事也讓我有了很多的反思。孩子其實并不笨，而且絕大多數(shù)孩子之間并沒有明顯的智力差異。那么導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果千差萬別的根本原因在哪里呢？
從女兒一對一輔導(dǎo)老師這一個多月來的教學(xué)，或許可以總結(jié)出一些規(guī)律。孩子的成績完全跟家長的督促和孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)。
回想我自己在女兒的學(xué)習(xí)方面，雖然也付出了很多時間精力，但是畢竟沒有像一對一的老師這樣，完全和孩子同步，進入孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與她共同進退。而我平時至多看看作業(yè)是否完成，完成得是否規(guī)范，從來沒有時間精力，也沒有能力看懂每一個知識點，并檢驗她對知識點的掌握程度，導(dǎo)致孩子總在學(xué)習(xí)過程中遺漏掉很多內(nèi)容。
但是，如果時間可以倒流，回到幾年前，我想我恐怕也還是沒有時間精力做到這些。孩子成長的過程也恰好是父母工作事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期，雖然人們都宣揚說，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子才是一個人真正的成功，但說實話，孩子成長不僅需要父母的陪伴，更需要教育資源的爭奪，而爭奪教育資源靠的不是孩子，而是父母。
教育資源需要作為父母的我們付出相當(dāng)多的時間精力，對孩子長久而持續(xù)的資源供給也需要父母的持續(xù)成長和在社會上的持續(xù)拼搏。
但父母也是普通人，也會時間精力有限，尤其是在30-40歲事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段，工作中體力的消耗幾乎達到頂峰，而且男性和女性幾乎是同等的付出。女性應(yīng)該復(fù)仇更多，因為中國家庭在子女養(yǎng)育方面是以女性付出為主，對女性的考驗尤其巨大。很多人在這個階段出現(xiàn)了健康問題。
所以，這樣看似矛盾的雙方就在孩子成長過程中持續(xù)的拉鋸，裹挾前進，直至孩子長大，離開父母，獲得獨立。
都說幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。用在父母和孩子教育上來說也是一樣，優(yōu)秀的孩子都是一樣的，不優(yōu)秀的孩子各有各的不足。優(yōu)秀的父母都是一樣的，不優(yōu)秀的父母各有各的不足。
但是怎么辦呢，沒有人做到完美。每個人都在自己有限的時間、精力和能力范圍內(nèi)，或顧此失彼，或有所取舍地做出了自己認為最恰當(dāng)?shù)倪x擇，沒有對錯。
