同事向我講述她曾被校園霸凌。先是語言挑釁試探，見她沒有多大反應(yīng)就惡言侮辱，最后動手……這個過程比較長，她向父母求過救并多次提出轉(zhuǎn)學(xué)，父母在外打拼告訴她讓著點(diǎn)同學(xué)就好了。講述的時(shí)候她哭得很傷心，她不明白那些同學(xué)為什么要這么做，不明白父母為什么不鼓勵她打回去或是認(rèn)真的聽她講發(fā)生了什么事……現(xiàn)在她已經(jīng)快三十歲了，身材高挑面容姣好，沒有特別好的朋友，很難相信任何人，交往過兩個男朋友后一直單身。她認(rèn)為這都是那段經(jīng)歷讓她性格改變造成的。

聽完她的經(jīng)歷我的心情很沉重。如今資訊發(fā)達(dá)整個社會對于校園霸凌開始重視，但這是很多孩子受傷害被曝光換來的。還有很多不為人知傷害留在那些孩子的內(nèi)心將影響他們的一生。我拍拍她的肩膀給她一個擁抱，我知道任何勸說都是無力的，沒有體會過那種無助和痛苦的感覺我無權(quán)勸她放下。只能盡我所能給她一些溫暖。

作為兩個孩子的媽媽對于校園霸凌我也是聞之色變。有機(jī)會就和他們討論這個話題，在對話中進(jìn)行引導(dǎo)，不做霸凌者面對霸凌也要正確方法處理。好在安全教育普及到位，學(xué)校也很重視，加上家長的及時(shí)溝通，未來這個方面的傷害一定會越來越少。但是站在家長的角度，被霸凌者需要關(guān)注和疏導(dǎo)，強(qiáng)化自我保護(hù)意識，受到傷害時(shí)及時(shí)向老師或家長求助。霸凌者更需要，他們也是孩子，剛開始以惡作劇心態(tài)去試探，而且他們本身也可能在家庭或其他地方受到傷害，然后將這種傷害轉(zhuǎn)移到比自己更弱小的對象身上，如果在剛開始老師或家長重視起來正確引導(dǎo)不給孩子貼標(biāo)簽或分類這些孩子也會是另一種狀態(tài)！孩子生來都是干凈純粹的，是未來，希望，但愿他們都能向陽生長，向善向美！