今天聽了王老師的欄目中講的steam的教育理念，S-T-E-A-M五個英文字母分別代表 Science 科學(xué)，Technology 技術(shù)，Engineering 工程，Art 藝術(shù)以及 Mathematics 數(shù)學(xué)。它們并不是簡單地整合原來的分科體系，而是創(chuàng)新地代表了五種思維模式，它們分別是：

科學(xué)代表“假設(shè)-驗證”的思維模式；

技術(shù)代表“如何應(yīng)用”的思維模式；

工程代表“系統(tǒng)性思考”的思維模式；

藝術(shù)代表“感性化理解”的思維模式；

數(shù)學(xué)代表“第一性原理”的思維模式。

回想起似乎有好幾位大牛曾經(jīng)提起過類似的方法諸如我的一位老師，他說如果你們不鍛煉好編程、寫作、語言能力你們就白在北師大混了，可謂英雄所見略同??！恰好今天下午上計算方法課，突然在我的頭腦里出現(xiàn)了兩個詞，一個“計算思維”和“算法思維”，計算思維就是沒有深入思考按照公式進行低效率的復(fù)雜的運算，而算法思維是將復(fù)雜的計算抽象成具體的可重復(fù)的模塊，這樣就可以交給計算機來解決問題，從復(fù)雜到具體的抽象就實現(xiàn)了范式轉(zhuǎn)移。其實我們在學(xué)習(xí)的工程中之所以效率不高實際上一直是這個“計算思維”在作怪，我們只是不加思考在看在做題，沒有對內(nèi)容進行思考和抽象概括這就是我所說的沒有“算法思維”，有些人包括我自己會覺得概括不出來，其實這就是沒有真正看懂，真正懂的牛人永遠都是用簡單的話來概括復(fù)雜的道理。在這個智能時代我們需要練就“算法思維”，將知識以及問題模塊化，這樣才可以重復(fù)利用，才可以不斷的促進我們以復(fù)利模式成長。