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該紀(jì)錄片韓愈篇分為上下兩集，以下整合了兩集完整的核心文案，包含演播廳解讀、時(shí)空穿越對(duì)話及旁白等關(guān)鍵文字內(nèi)容：
韓愈·上
1.開篇引言
撒貝寧：千年之前，他們以如椽巨筆闡理明道，以浩蕩胸襟濟(jì)天下蒼生。千年之后，我們帶著敬意與幽思，穿越時(shí)光步入歷史深處。于高吟淺唱中，傾聽大唐的心跳。在亭臺(tái)樓閣間，觸摸大宋的指紋。探尋一代宗師，磅礴跌宕的人生，見證傳世名篇誕生的偉大瞬間。感受中華文脈，綿延千載的力量，《宗師列傳·唐宋八大家》。在中國(guó)文化的璀璨星空當(dāng)中，唐宋八大家的文章傳誦天下。而韓愈，是大家公認(rèn)的八大家之首。
蒙曼：他作為唐宋八大家中的第一人，影響力直達(dá)其他幾位宗師。
谷曙光：韓愈是儒學(xué)道統(tǒng)論的倡導(dǎo)者，他主張辭必己出，陳言務(wù)去，這種追求讓他成為名副其實(shí)的語(yǔ)言大師。
撒貝寧：韓愈創(chuàng)造的成語(yǔ)多達(dá)331個(gè)，一視同仁、異曲同工等至今高頻使用。他字退之，“愈”是奮進(jìn)，“退之”是迂回，二者形成人生的辯證平衡。
2.穿越對(duì)話少年與青年韓愈
撒貝寧：這三個(gè)畫面是韓愈不同人生時(shí)期。左邊是少年時(shí)代的他。
韓愈（11歲）：年少有志于學(xué)，將來(lái)我一定要將孔孟之道傳于天下。
撒貝寧：11歲便有如此志向，實(shí)在了不起。中間這幅該是他的青年時(shí)代。
韓愈（28歲）：青年時(shí)我悟到，千里馬常有，而伯樂不常有。
撒貝寧：籍籍無(wú)名、懷才不遇的憤懣，讓他寫下了《馬說》。右邊這側(cè)是他任國(guó)子監(jiān)老師時(shí)的場(chǎng)景吧。
韓愈（46歲）：我在國(guó)子監(jiān)做老師時(shí)，曾教導(dǎo)學(xué)生們，業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。
谷曙光：這篇《進(jìn)學(xué)解》寫于他任國(guó)子監(jiān)老師之時(shí)，他任學(xué)官時(shí)間很長(zhǎng)，晚年還擔(dān)任過國(guó)子監(jiān)祭酒。
3.追溯早年困頓與名篇背景
旁白：韓愈出生不久便喪母，三歲喪父，全靠兄嫂撫養(yǎng)。十歲時(shí)兄長(zhǎng)韓會(huì)因牽涉政治風(fēng)波被貶韶州，他隨兄嫂南遷。十二歲時(shí)兄長(zhǎng)病逝，嫂嫂帶他扶柩北歸，輾轉(zhuǎn)定居宣城。青年時(shí)期的韓愈科考屢試不第，在長(zhǎng)安困頓十年。
蒙曼：要了解韓愈的心路歷程，得從《馬說》所處的公元795年前后開始尋訪，那是他懷才不遇的艱難時(shí)期。
撒貝寧：從一介匹夫逆襲成“百世之師”，韓愈的每篇名篇背后都是人生磨礪?！都朗晌摹犯谴蚱苽鹘y(tǒng)祭文格式，用真摯情感書寫叔侄情深，堪稱“千古至文”。
谷曙光：十二郎是韓愈的侄兒，兩人一同長(zhǎng)大，韓愈入仕后與他分隔兩地，后痛失侄兒，這篇祭文滿是肺腑之言。
韓愈·下
1.開篇銜接
撒貝寧：今天我們繼續(xù)探訪宗師韓愈。上一集我們看到他從匹夫逆襲成“百世之師”，也知曉《馬說》背后是他長(zhǎng)安十年的困頓，《原道》更是他在禮崩樂壞的中唐，發(fā)出的弘揚(yáng)仁義之道的時(shí)代強(qiáng)音。
蒙曼：韓愈既有非凡才華，更有非凡勇氣，他“君子居其位，則思死其官；未得位，則思修其辭以明其道”的觀點(diǎn)，影響了無(wú)數(shù)中國(guó)人。
谷曙光：他的文章既能明道，也能妙趣橫生，戲謔自嘲絲毫不影響他“百代文宗”的地位。
2.穿越對(duì)話45歲韓愈（長(zhǎng)安國(guó)子監(jiān)）
撒貝寧：環(huán)境優(yōu)雅，竟是露天教學(xué)。請(qǐng)教先生，人若努力就必定能成才嗎？若勤苦好學(xué)卻無(wú)人賞識(shí)，又有何用？
韓愈：諸生業(yè)患不能精，無(wú)患有司之不明，學(xué)聞精湛必有出頭之日，不必?fù)?dān)心執(zhí)事者用人不明。
撒貝寧：上次見您還志不得通，如今已然一鳴驚人，怎么還愁眉緊鎖？
韓愈：我自幼孤苦，全靠嫂嫂撫育。侄十二郎與我一同長(zhǎng)大，我入仕后未能早日接他來(lái)長(zhǎng)安。十年蹉跎間，嫂嫂與十二郎接連離世，家中三十余口要照料。我曾去徐州做節(jié)度推官，見那里滿目瘡痍、流民四野，便決心回長(zhǎng)安復(fù)明孔道?？苫亻L(zhǎng)安后因頂撞京兆伊李實(shí)被貶陽(yáng)山，歸來(lái)也只得了國(guó)子博士這個(gè)閑職，不知還有多少時(shí)間能讓仁義之道復(fù)明于天下。
撒貝寧：歷經(jīng)如此艱難，您的志向從未改變嗎？
韓愈：昔孟軻周游天下，荀子發(fā)揚(yáng)光大孔孟之學(xué)卻遭誣陷。世事雖苦，他們從未懈怠。無(wú)論窮達(dá)，吾隨孔孟，雖千萬(wàn)人，吾往矣。
蒙曼：《進(jìn)學(xué)解》用問答形式，借學(xué)生質(zhì)疑引出自己的觀點(diǎn)，還誕生了焚膏繼晷、含英咀華等二三十個(gè)成語(yǔ)。
3.潮州治政場(chǎng)景重現(xiàn)與穿越現(xiàn)代
旁白：公元819年，韓愈因反對(duì)憲宗迷信，被貶潮州。當(dāng)時(shí)的潮州荒蠻，颶風(fēng)鱷魚為患，百姓愚昧。
撒貝寧：被貶潮州僅八個(gè)月，他卻讓潮州改天換地，真可謂“君子居其位，則思死其官”的最佳實(shí)踐。
蒙曼：潮山潮水皆姓韓，這都是他干出來(lái)的功績(jī)。
旁白：韓愈到潮州后，作《祭鱷魚文》，義正詞嚴(yán)限定鱷魚七日內(nèi)遷離，破除當(dāng)?shù)孛孕?；他釋放奴婢、關(guān)心農(nóng)桑，還邀請(qǐng)趙德興辦州學(xué)。
撒貝寧：（與韓愈穿越至現(xiàn)代潮州）您看，韓文公祠香火不絕，昌黎路小學(xué)書聲瑯瑯。這“韓公宴”、這水利工程，都是您功績(jī)的延續(xù)。
韓愈：沒想到千年之后，此地竟如此繁榮，這份認(rèn)可實(shí)在惶恐。
谷曙光：您興辦的州學(xué)，讓潮州從“百余年無(wú)進(jìn)士”，到南宋涌現(xiàn)百余位進(jìn)士，奠定了“海濱鄒魯”的文化根基。
4.終章總結(jié)
撒貝寧：韓愈的一生從未真正“退之”。他協(xié)助裴度平定淮西叛亂，寫下《平淮西碑》；鎮(zhèn)州兵變時(shí)，他單騎入營(yíng)勸降叛將，以一己之力平息叛亂。
蒙曼：他以“文以明道”重塑儒家道統(tǒng)，“匹夫而為百世師”，他的精神就像大禹治水，回狂瀾于既倒，功不在禹下。
谷曙光：他的文章、勇氣與擔(dān)當(dāng)，激活了中華文脈的生命力，影響了后世千百年。
撒貝寧：一代宗師的堅(jiān)韌與擔(dān)當(dāng)，正是千年文化傳承的核心力量?！蹲趲熈袀鳌ぬ扑伟舜蠹摇?，讓我們?cè)跉v史中讀懂宗師，在文脈中汲取力量。
