30天眨眼就過去了，還記得開營大課中，小冰老師讓我們梳理自己的知識邊界，第一節(jié)課讓我們給自己定位。當(dāng)時(shí)的我，大腦一片空白，認(rèn)為自己既無知識，也不會讀書。我曾經(jīng)無限嫌棄自己，認(rèn)為自己和讀書的夢想非常遙遠(yuǎn)。
在小冰老師的引領(lǐng)下，在茭茭和花開兩位美女班班的悉心指導(dǎo)下，在登登大哥的鼓勵(lì)下，我順利地走過了30天艱辛之旅。我看到了自己的變化，我收獲了驚喜。今天，我對30天的行程進(jìn)行簡單復(fù)盤。
第一階段：踏上讀書之旅
1. 從絕不可能到半信半疑
進(jìn)訓(xùn)練營之前，我的讀書頻率是1個(gè)月甚至2個(gè)月讀一本書。讀書沒有選擇性，讀書沒有目的性，只為娛樂，打發(fā)時(shí)間。不會讀書、不會選書、讀書沒有計(jì)劃性，是讀書營之前的我。
第一節(jié)課，當(dāng)老師提出了課程的規(guī)劃，課程的藍(lán)圖以及課程教具的時(shí)候，我瞬間被吸引了。用戶成長藍(lán)圖三階段：書籍類撰稿人→職業(yè)讀書人→知識產(chǎn)品經(jīng)理。
課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)：職業(yè)讀書人。成為一名職業(yè)讀書人的標(biāo)準(zhǔn)：投入50小時(shí)的學(xué)習(xí)，讀完50本書（每天閱讀2小時(shí)，至少25天），如果你沒有完成這個(gè)過程，你自然達(dá)不到這個(gè)結(jié)果。
進(jìn)度量化：至少20本書→50本書→100本書。課程分為三個(gè)板塊：閱讀、書寫和產(chǎn)品。
我還可以成為職業(yè)讀書人？投入50小時(shí)的學(xué)習(xí)，讀完50本書，于我而言是挑戰(zhàn)，但老師提供的讀書教具以及課程的計(jì)劃，讓我相信老師的“積微者速成”。
2. 腳踏實(shí)地，打消疑慮堅(jiān)定走下去
我打印了閱讀本，并將閱讀本首頁的Slogan：過程即結(jié)果，作為我的讀書信念寫在我的書桌上。就這樣，我開始了自己的讀書變現(xiàn)之旅。
讀書的第一步，我制定了自己的讀書計(jì)劃：我的第一目標(biāo)是極致完成訓(xùn)練營的目標(biāo)。我對自己的要求是在閱讀50本書的基礎(chǔ)上，每天堅(jiān)持高質(zhì)量輸出，不僅認(rèn)真讀書輸入，我還要認(rèn)真輸出。
每天認(rèn)真聽老師的課，堅(jiān)持做逐字稿，領(lǐng)悟老師課程的精髓，內(nèi)化為自己的知識。堅(jiān)持每天讀一本書，并書寫500~800字左右的讀書稿，作為課程作業(yè)的打卡輸出。
到今天為止，我閱讀了20本書，每本書都做了讀書筆記，沒有上傳到打卡區(qū)，但我堅(jiān)持每篇讀書筆記達(dá)到600字以上。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，我堅(jiān)持高頻回顧讀書筆記，定期回看，認(rèn)真修改。
目前，我的閱讀速度達(dá)到了1000字/分鐘。采用倍速閱讀法讀書時(shí)，當(dāng)我認(rèn)真研讀書的內(nèi)容的時(shí)候，這個(gè)聲音偶爾還是會出現(xiàn)。當(dāng)我快速閱讀時(shí)，這個(gè)聲音不會出現(xiàn)，但會出現(xiàn)跳讀的現(xiàn)象，不關(guān)鍵的內(nèi)容我會跳讀。讀一本書的時(shí)間在2小時(shí)左右。
練習(xí)蘋果閱讀法，我每周讀一本書，能做到講給別人聽，別人能聽懂。
主題閱讀法，我現(xiàn)在正在踐行，10內(nèi)讀一個(gè)主題書單的書，約為4~6本。針對一個(gè)主題書單，我會每本書寫讀后感，針對整個(gè)主題書單寫讀后感。
費(fèi)曼閱讀法，踐行得并不多，在閱讀難懂的文章或是拆解文章結(jié)構(gòu)的時(shí)候，我采用費(fèi)曼閱讀法。
卡片閱讀法，我比較喜歡，每天堅(jiān)持輸出1~3張卡片，卡片閱讀在讀書的過程中同期進(jìn)行。讀書進(jìn)行得比較順利，讀書同時(shí)進(jìn)行的寫作，水平還亟待提高。
在閱讀階段，老師教給我們?nèi)绾芜x書，我們會要選擇“詩和遠(yuǎn)方”，增加我們的沉淀，補(bǔ)充我們的心力。在這個(gè)過程中，我接觸到了老師講到的“無用之心”。
讀書的目的分為：功利性閱讀和非功利性閱讀，就是老師在課程內(nèi)容中講到的眼前的茍且以及詩和遠(yuǎn)方。為了生存，我們讀了很多書。從小學(xué)的第一本教材開始，工作后，我們要參加各種考試，我們都要讀書，而這些書都是功利性的書，是為了謀得生存而讀的書。
掌控人生很重要，我們必須讀有用之書。但懷著無用之心進(jìn)行非功利性閱讀，可以增加我們的沉淀，補(bǔ)充我們的心力，我們先去務(wù)虛，然后才能更好地務(wù)實(shí)。
我們都知道，愛好讀書的孩子，學(xué)習(xí)成績都非常不錯(cuò)，他們不必刻意死讀書，往往事半功倍。思想有了營養(yǎng)，我們的功利性閱讀才會更容易達(dá)到效果。
讀名著，與經(jīng)典對話，與大師交流，給心靈一些按摩，給思想一份營養(yǎng)。閱讀不能改變我們?nèi)松拈L度，但是它可以改變我們?nèi)松膶挾群秃穸?。閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是他可以改變?nèi)松臍庀蠛推焚|(zhì)。
讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時(shí)間，都是為了在一切已知之外保留一個(gè)超越自己的機(jī)會。人生中很了不起的變化，就是來自這種時(shí)刻。
如何選對一本適合做讀書產(chǎn)品的書？選書的方法包括硬思維和軟思維。硬思維：從數(shù)據(jù)分析入手。軟思維：從自身經(jīng)驗(yàn)入手。選題如何一投必中：選題環(huán)節(jié)，直接寫清這本書的核心內(nèi)容。寫書單推薦語要給書籍加分，給自己加分。實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)接地氣，切實(shí)可行。
如何制定“有用、有料、有趣”型書單？老師分別從主題、數(shù)量和描述上，給了我們詳細(xì)指導(dǎo)。展開主題閱讀，列出主題書單，讓我的閱讀之旅又增添了無限的樂趣。
第二階段：寫作之旅
讀書的階段伴隨寫作，第二階段的寫作之旅，老師交給我們創(chuàng)作心法，并填入肌理，然后教會我們?nèi)绾螌憰u和分銷文案。
初心是所有結(jié)果的起點(diǎn)，所有環(huán)節(jié)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)。我的寫作初心是什么？我們的寫作初心又是什么呢？迷茫的你無法回答，老師告訴了我們答案，寫作初心：試圖去創(chuàng)造出一點(diǎn)美。
老師既帶著我們務(wù)虛，也務(wù)實(shí)。務(wù)虛：帶大家重新體會文字之美，寫出自己滿意的東西。務(wù)實(shí)：穿插市場上常見讀書類稿件的模板（說書稿、拆書稿、精讀文章、分銷文案、書單）。讓大家既有精神支撐又有物質(zhì)誘惑，符合了我們讀書變現(xiàn)小白的心理。
寫自己的故事。如實(shí)寫自己，我手寫我心，就是最有力量的文字（對生活，對生命的理解）。每個(gè)人的視角都獨(dú)一無二，這是你最有競爭力的定位。寫別人的故事、明星的人設(shè)、書里看到的案例，是用技巧推出來的小編體，沒有靈魂（缺乏真誠的字?。?。這對于我們寫作小白來說，指了一條明道。在我的想法里，寫熱點(diǎn)，寫明星才是真正的寫作。老師讓我們寫自己，我手寫我心，這作為我從此以后的寫作向?qū)А?/p>
我讀了很多名家自己的故事，比如王鐵生的《我和地壇》寫他和母親的故事，王小波的《愛你就像愛生命》寫王小波和李銀河的愛情。從名家的故事中，我受到了極大的震撼，真正感悟到了“我手寫我心”的文字美妙。
我學(xué)會了書評的六步法寫作輪盤。
第一步：明確目標(biāo)
課程按照線性順序列出步驟，實(shí)際創(chuàng)作你想從哪個(gè)環(huán)節(jié)開始都可以。寫書評的目標(biāo)：針對某本書發(fā)表自己的見解。多成功，多有趣，多浪費(fèi)?？梢酝扑]，可以吐槽。不僅是好書要推薦，不怎么樣的書也可以批評或者吐槽。
第二步：站在讀者角度思考
如果你是讀者，你希望看到什么?
①信息（文章提供讀者哪些信息，怎么做）
讀者是對本書感興趣：書評要透露更多有趣、有用、值得進(jìn)一步閱讀的信息。
讀者對本書沒有興趣：書評要寫出對讀者有價(jià)值的信息，勾起他們閱讀的欲望。
②態(tài)度（避免信息有余，而態(tài)度不足的情況）
勇敢地公開表示出你的態(tài)度。想幫助讀者排雷：寫清楚你討厭這本書的原因。
第三步：運(yùn)用頭腦風(fēng)暴鎖定要表達(dá)的內(nèi)容
頭腦風(fēng)暴的目的：從不同的角度去思考，哪些內(nèi)容該說，哪些內(nèi)容不該說，表達(dá)什么內(nèi)容，該如何表達(dá)。
頭腦風(fēng)暴時(shí)間：使用蘋果閱讀法或卡片閱讀法進(jìn)行閱讀時(shí)，將書中有價(jià)值、有用的部分記錄并羅列出來。下筆的時(shí)候有跡可循。
第四步：組織。組織文章、謀篇布局
最基本的寫作范例
①開頭
介紹書的基本信息，包括作者、標(biāo)題、出版信息、圖書類別等
②中間
和讀者講述書中最精彩的部分，逐步對內(nèi)容進(jìn)行深入的說明
③結(jié)尾
總結(jié)自己的觀點(diǎn)，并告知讀者這本書值不值得閱讀，表明自己的看法
第五步：寫初稿
把想說的話按照一定的組織架構(gòu)全都寫出來。好文字都是改出來的，要“快寫慢改”。對于想表達(dá)的內(nèi)容，一定要有所取舍。一邊寫一邊改，產(chǎn)生焦慮，質(zhì)疑自己的。
第六步：修改
所有步驟當(dāng)中最重要的一部分。只有經(jīng)過修改的文章才會杜絕最基本的錯(cuò)誤。
理想修改狀態(tài)：寫完初稿后，將文章放一放，過一兩天，再來修改。
可調(diào)節(jié)的實(shí)際修改狀態(tài)：讓自己和文章分開一小段時(shí)間。
寫書評注意事項(xiàng)：書評主要是向讀者表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不是復(fù)述內(nèi)容。不可直接全部抄書里的內(nèi)容。要基于書的內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、知識等聯(lián)系起來，寫出對讀者、對自己都有價(jià)值的文章。可以選寫作輪盤中的幾步或完整的6步。
什么是分銷文案？利用心理學(xué)效應(yīng)是途徑，目的是和讀者產(chǎn)生深度共鳴，真正的目的是讓讀者能通過你的文章影響到讀者購買你推薦的書或課程。承載這個(gè)真正目的的文體就是分銷文案。
如何推廣分銷文案？如果是在一個(gè)社群里想推銷自己的產(chǎn)品，那就要得到別人的關(guān)注。想要得到別人的關(guān)注首先自己要主動去互動，主動去關(guān)注別人，比如多和別人交流等。
在起步階段，只能推薦自己喜歡的某個(gè)作家的書或某個(gè)群體喜歡的作家的書，始終言行一致，就能擴(kuò)大你的影響力。
在文章中自然引用更多的名人名言，以此來增加文章的可信度和權(quán)威度。
宣傳推廣產(chǎn)品時(shí)要自信，把自己的形象樹立的高一些。（不看你會后悔）。
寫清楚有多少人喜歡這本書。有多少人買這本書。有哪些名人推薦過這本書。
說幾本你討厭的書，再對比你喜歡的那本書。
在比較中找到它們的不同，增加讀者對你所推薦書的好感度。
找到冷門好書，向大家推薦“價(jià)值洼地”，你的推薦指數(shù)才會比較高，才會顯得比較稀缺。
如何確定主題書單？
①第一要素：選準(zhǔn)主題
遵循原則：有用、有料、有趣
有用型書單：像課程表一樣，有交付感，幫助大家切實(shí)解決一些問題
有料型書單：很豐富，能拓展自己知識面。
有趣型書單：有趣本身就是一種智力過剩的表現(xiàn)。
②第二要素：定數(shù)量
書目最好不要多于5條：人類的工作記憶一次只能記住3-7個(gè)信息組塊
后續(xù)創(chuàng)作要分成3-5個(gè)模塊表述，呈現(xiàn)信息流結(jié)構(gòu)：我們的輸出是別人的輸入。
③第三要素：描述
第一種描述：文案金句式。
文案目的性很強(qiáng)，是營銷工具。
寫書單的文案，目的只有一個(gè)：影響讀者的行為。
寫5本書，每本書介紹高密度信息500字左右（2500字，適合新媒體時(shí)代閱讀的篇幅，每句話的信息勢能要足一點(diǎn)，不要太口水話）。
第二種描述：私密溝通寫法。
文字呈現(xiàn)出私密的對話場景，用文字營造這個(gè)氛圍。
不一定是最好的，但一定是比較真誠的。
用第一人稱和第二人稱寫，從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷出發(fā)。
老師的課程循著我們成長的足跡，帶著我們一步一步向前走。每遇到一個(gè)坑，老師會告訴我們：是什么？為什么？怎么做？
第二階段的寫作之旅，我們領(lǐng)悟了寫作初心，掌握了書評、分銷文案和主題書單的寫法。為我們開辟產(chǎn)品變現(xiàn)之路打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三階段：知識變現(xiàn)之產(chǎn)品之旅
做知識產(chǎn)品的心法是什么？老師為我們縷清思路。
為什么人人都是產(chǎn)品經(jīng)理？ ---造一款屬于自己的產(chǎn)品
信息 + 模式? =? 人本質(zhì)（縮短距離的方式，有跡可循）
蒙臺梭利：這世界上只有一種教育，就是符合人天性的教育。
不可抑制的創(chuàng)造欲，就是人的天性之一。
?在訓(xùn)練營里開源做產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)，希望這些總結(jié)出來的算法和心法，能夠幫助大家打開點(diǎn)思路，激活點(diǎn)勇氣。
問題1：為什么很多人學(xué)習(xí)知識付費(fèi)產(chǎn)品之后覺得沒有用？
答：“凡我不能創(chuàng)造的，我就不能理解”
整個(gè)學(xué)習(xí)中沒有創(chuàng)造的過程→達(dá)不到真正的理解，不理解→越學(xué)思維越混亂→焦慮→惡性循環(huán)。
學(xué)習(xí)的最高標(biāo)準(zhǔn)：“以教為學(xué)”。理解一件事物最好的方式是把它創(chuàng)造出來。任何一個(gè)真心想要學(xué)習(xí)的人，必須是個(gè)知識產(chǎn)品經(jīng)理。
聚焦你想做的事，遇到同類的人一起改變潮水的方向。
問題2：自己出來做好產(chǎn)品，這件事難嗎？
費(fèi)曼：“解決一切已經(jīng)被解決的問題”。
做產(chǎn)品的捷徑：不用想東想西，我在前面遇到的問題，我總結(jié)出的方法，我解決的問題，你先去解決就好。
整個(gè)產(chǎn)品版塊內(nèi)容涉及：我發(fā)現(xiàn)的問題，做出的預(yù)判，最后被市場驗(yàn)證是正確的。
總結(jié)
如果想指數(shù)級發(fā)展，做產(chǎn)品是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代唯一的選擇。
反證法：沒有任何科學(xué)原理能證明你做不到，所以你一定有機(jī)會做得到。
第一身份：讀書類產(chǎn)品經(jīng)理。接下來，老師帶我們做讀書類產(chǎn)品經(jīng)理。
第一步：定義你的IP使命
要思考的第一個(gè)問題：我的使命到底是什么？即如何使用你的生命？
第二步：升級
（1）梳理你自己的核心優(yōu)勢
（2）等待那個(gè)可以技術(shù)爆炸的機(jī)會
（3）方法
閱讀和寫作（輸入和輸出）
第一個(gè)版塊：五種閱讀方法。5把寶劍
第二個(gè)版塊：頂級創(chuàng)作心法、技法、模板。
基礎(chǔ)材料：閱讀本21篇美文。
（4）你的英雄之旅
成長藍(lán)圖前兩步就能卡住絕大部分人。
①大多數(shù)人根本沒有這個(gè)意識，就算有，也很少有人能真正踏實(shí)執(zhí)行。
②大多數(shù)人急于求成。（延遲滿足很反人性）
③啟示：成功的路上不擁擠，對手只有你自己，你要去完成你的英雄之旅。
第三步：悟道——好產(chǎn)品是強(qiáng)勢文化
評判一款產(chǎn)品是良幣還是劣幣：看它給用戶植入一種什么文化。
（2）職業(yè)讀書人---聽書稿
①聽書稿模板
開頭部分：最好用一句話來概括這本書的精髓。
②破題：為了激發(fā)聽眾的興趣，可寫生活場景、貼近讀者的故事等。
③聽書稿作者介紹
忌諱：照搬各大平臺以及書封面上對作者的介紹。
撰稿人是對書籍的第二次創(chuàng)作，要有自己的想法，復(fù)制粘貼是非常忌諱的
行業(yè)規(guī)矩，無論是原文還是網(wǎng)站信息，還是別人發(fā)表的評論，若有30個(gè)字雷同就被視為抄襲，直接被退稿。
介紹作者是誰，成就、他在書中的核心觀點(diǎn)。
告訴讀者讀這本書可以收獲什么，用信息流勾起讀者繼續(xù)讀下去的情緒。
④聽書稿結(jié)構(gòu)：總—分—總結(jié)構(gòu)
總：介紹書、介紹作者、介紹好處
分：在書中摘取3-5個(gè)分論點(diǎn)（人腦記憶，超過5個(gè)負(fù)擔(dān)很大）進(jìn)行論述。
總：整本書再次總結(jié)
⑤選取分論點(diǎn)原則《金字塔原理》（既要有干貨，又要有案例）
使用金字塔原理的口訣：相互獨(dú)立不重疊，完全窮盡無遺漏。
縱向上：上一層必須是下一層思想的總結(jié)和概況。
橫向上：每一層的思想必須是在一個(gè)邏輯范疇，同時(shí)也是相互獨(dú)立和完全不重疊的。
⑥聽書稿過渡句：每隔一段時(shí)間提醒聽眾，幫他們做總結(jié)。
每一個(gè)分論點(diǎn)結(jié)束時(shí)要做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)在行文上承上啟下，自然流暢的過渡。
⑦文章總結(jié)：闡述完所有分論點(diǎn)后結(jié)尾部分要做一次整篇文章的總結(jié)。
第二身份：讀書項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。做讀書項(xiàng)目負(fù)責(zé)人---拆書稿。
虛構(gòu)類書的拆書步驟---以敘事線作為鎖定主線寫。
①用倍速閱讀法速讀兩遍書，對書有一個(gè)基本了解。
思考第一個(gè)問題：怎么把這本書和當(dāng)下的生活，找一個(gè)切入點(diǎn)連接起來？
切入點(diǎn)就是創(chuàng)作的金線。如果不會切入怎么辦？多讀幾遍，多在頭腦中醞釀幾次風(fēng)暴。
鎖定主線：以“情感”這個(gè)線索，作為整本書的拆解主線。
②圍繞主線提問題，確定好每篇圍繞的主題。---蘋果閱讀法
③回到書中，按照時(shí)間發(fā)展順序把故事捋順。
把作者倒敘、插敘的部分都找出來，理清時(shí)間順序。
不斷翻好幾遍書。
把每篇的題綱列出來。
搜集你親身經(jīng)歷的例子/你在網(wǎng)上覺得特別好的例子/為你核心主線服務(wù)的觀點(diǎn)
④說明
虛構(gòu)類的書一般都會有一條敘事線。
非虛構(gòu)類拆書步驟
說明：非虛構(gòu)類的書可能沒有敘事現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候可以找到一本書的核心立意，圍繞核心立意進(jìn)行創(chuàng)造。
①通過倍速閱讀法進(jìn)行速讀本書
檢索網(wǎng)上信息，看封面、序、目錄等，了解這本書的大概內(nèi)容。
找到本書核心立意
作者分享他自己的視角給我們，自序就是很好的一個(gè)參考素材，關(guān)于命運(yùn)的論述就很精彩。
一書十拆的分法：
?第1篇：說明本書的立意，重點(diǎn)介紹作者本人。中間部分：選出8個(gè)你覺得很棒的觀點(diǎn)來進(jìn)行完善和補(bǔ)充。最后一篇：總結(jié)。
②起標(biāo)題
“聚是一團(tuán)火，散是滿天星?！保ǚ旁谝黄鹗且粋€(gè)整體，分開是好的文章）。
好的標(biāo)題：情真意切、有一定信息量、引人好奇。---賣相好看。
不知道怎么起新媒體標(biāo)題？找到自己細(xì)分領(lǐng)域里的優(yōu)質(zhì)大號，拆100個(gè)，仿寫，再創(chuàng)造。
③整體行文使用自然語言。
拆書稿注意事項(xiàng)
①拆書產(chǎn)品不只是對書籍內(nèi)容的簡單概括。
②要簡要提煉和總結(jié)書中較有價(jià)值的內(nèi)容。
③穿插對故事的思考和看法。
④提出有身份代入感、有痛點(diǎn)的問題，迅速讓讀者進(jìn)入閱讀狀態(tài)。
⑤注重啟發(fā)性和趣味性，夾敘夾議。一般來說“敘”占30%，“議”占70%。
⑥防止跑題。圍繞設(shè)計(jì)的主題去寫。
⑦不要寫流水賬?？梢园凑铡耙迷洹薄疤岢鰡栴}”——“強(qiáng)調(diào)核心觀點(diǎn)”這樣的節(jié)奏去寫。
⑧不斷的強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)和總結(jié)，盡量多的使用自然語言。
拆書稿產(chǎn)品運(yùn)用
①不要局限于投稿給各個(gè)平臺。
②可以發(fā)起一個(gè)付費(fèi)微信群，每天早上給大家讀一段育兒主題的書，一年50本書。
③領(lǐng)著大家團(tuán)購一些親子產(chǎn)品，或者再高端點(diǎn)的親子旅行。
④生活美學(xué)社群、護(hù)膚社群、電影社群、成長類讀書社群。
⑤越是稀缺的點(diǎn)子，越容易創(chuàng)造市場價(jià)值。
第三身份：打造自己的系列課程。書單課
書單課的流程
①調(diào)研用戶需求或者平臺要求，針對需求出一個(gè)主題書單。
②通過各類閱讀方法，閱讀一本本你列的主題書單里的書。
③把你讀過的一本本書變成聽書稿。
④找主播或者自己錄音，接著剪輯成完整的音頻成品。
⑤上架，按照之前寫的分銷文案模板，把你的書單課售賣出去。
如何打造屬于自己的知識內(nèi)容，現(xiàn)場圍觀學(xué)員打造課程。圍觀是一場知識盛宴，我一邊聽一邊感嘆：師兄師姐們怎么如此優(yōu)秀？每一個(gè)產(chǎn)品都亮點(diǎn)耀眼。圍觀，我以一個(gè)讀者的角度向師兄師姐們反饋了我的意見。
第4個(gè)身份：讀書會會長
如何借力打力，用最小成本啟動一個(gè)屬于自己的讀書會，變身知識IP？
我能嗎？
做讀書會、做知識IP，你也可以！
不要憂愁模式，要理解行業(yè)本質(zhì)。
“知識經(jīng)濟(jì)的大幕即將拉起！”
“知識將取代土地、勞動、資本與機(jī)器設(shè)備，成為最重要的生產(chǎn)元素?！?/p>
知識付費(fèi)僅僅是一個(gè)開始，人人都有機(jī)會，自上而下，自下而上這是一次學(xué)習(xí)革命。
老師通過優(yōu)秀學(xué)員實(shí)戰(zhàn)案例，告訴我們想啟動一件事并沒有想象中的難。如何啟動、運(yùn)行到發(fā)展，一套心法非常實(shí)用。
（1）啟發(fā)
很多時(shí)候事情都沒有大家想象得那么復(fù)雜，做一點(diǎn)，是一點(diǎn)
（2）關(guān)鍵點(diǎn)
成為讀書會里的核心人物時(shí)，其實(shí)就是在優(yōu)化你的人際關(guān)系
（3）跑通模式很重要
從0到1做幾期——復(fù)制到其他社區(qū)——對接企業(yè)，豐富企業(yè)員工培訓(xùn)
（4）其他優(yōu)秀學(xué)員案例
①學(xué)會拆書、讀書以后，聯(lián)系了自己的老東家，幫助企業(yè)定期做讀書培訓(xùn)。
②和孩子的班主任建立了聯(lián)系，組織起家長讀書會。
啟動線下讀書會的章法
（1）盤算自己線下資源有哪些
先自己做100個(gè)付費(fèi)用戶出來。
這樣你去找別人幫你宣傳時(shí)，才不會給別人帶來麻煩，同時(shí)自己也有了求人的底氣。
?（2）自己要有真本事，至少懂閱讀和寫作
怎么讀書、怎么選書以及寫作技法。
（3）執(zhí)行環(huán)節(jié)，建議借力打力
君子善假于物，不要自己單打獨(dú)斗。
知識付費(fèi)時(shí)代
知識付費(fèi)不是下半場，而是剛剛開始。
30天讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營，不僅僅是一個(gè)線上課程，更是小冰老師帶著我們學(xué)員們一起打怪的“英雄之旅”。
回首走過的30天，每一天的努力都沒有白費(fèi)。如今的我愛讀書、會讀書、會選書、會講書。我累計(jì)輸出了10萬字的讀書打卡，累計(jì)積累了20張讀書卡片，累計(jì)讀了20本書，撰寫了20份讀書筆記。
我在30天讀書變現(xiàn)課程中學(xué)到的是方法，收獲的是思維方式，積累的是知識。讀書變現(xiàn)的道路很漫長，我走進(jìn)來了，我相信自己還會堅(jiān)定地走下去。謝謝小冰老師，謝謝班班，我將會在柔韌磨練的道路上繼續(xù)前行！
