首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)照顧，還有周燕老師的調(diào)入，才有機會讓我任教一二年級的美術(shù)。
這一年概括起來就是冰火兩重天，上半年是苦不堪言、度日如年，下半年是溫馨喜悅、光陰似箭。
上半年小結(jié)時，我說自己身體狀況不好，有閱讀障礙語言表達(dá)障礙時，許多人嘩然不屑，對沒有經(jīng)歷過的人來說真的覺得是小題大作，不值一提！但了解抑郁癥嚴(yán)重性的人就會理解，這是個很有危害性的病癥。我說的那些都是屬于抑郁癥早期癥狀，相比起身體的疼痛，精神的折磨更讓人覺得悲觀沮喪。
所以每天都是一種煎熬，要應(yīng)付課還要自我調(diào)適修復(fù)壞情緒。
所幸的是我遇到了好的書籍和好的音頻，于是靠著這些我完成了自我療愈。
下半年我開啟了積極主動的生活模式：跑步、閱讀、學(xué)技能。跑步的初衷是想增強體質(zhì)，后來發(fā)現(xiàn)還能緩解身體疼痛并提升耐力，讓我在不知不覺中越跑越久，越跑精神狀態(tài)越好。
閱讀就是看狀態(tài)了。下半年起我的眼睛老是問題不斷，不能見光看東西模糊費勁還經(jīng)常上下眼斂長東西，開了藥水也沒啥效果，后來就放棄了。
當(dāng)狀態(tài)好的時候，我會看書看知識公號，拓寬視野增長心智，下半年看完了一本《格局》體會到專注于一件事兒時那種忘我的心流喜悅感。才知道“學(xué)習(xí)是件快樂的事”這是指學(xué)自己感興趣的內(nèi)容并能有所收獲時的心境。通過看心理講座，知道孩子們身上存有的學(xué)習(xí)困難問題，有的是來自自身的統(tǒng)感系統(tǒng)發(fā)育不完善導(dǎo)致，剖腹產(chǎn)的弊端也會讓他們的行為不能自控，比如寫字難看，不是他們不想寫好而是大腦不能調(diào)節(jié)平衡，控制不住手的方向感。有的來自后天環(huán)境，比如有的孩子聰明也就是情商高但是成績不理想，這是因為他出生后得到了很多家人的關(guān)愛，他們輪流逗他開心和他交談，他一會兒看這個一會兒看那個，所以言語發(fā)展快但是注意力難集中，等到課堂上他關(guān)注的就是有聲音能活動的活物了，所以靜態(tài)的黑板就不受待見，等到老師講完了解題過程問他，他就傻眼了，因為壓根就沒有關(guān)注那個結(jié)論是怎么來的。
所以通過學(xué)習(xí)這些東西我是真的覺得教育不是一件簡單的事兒，涉及到很多。而老師也不要在學(xué)生成績不理想的時候再生氣抱怨了。我們要做的就是根據(jù)學(xué)生特點循循善誘他們，再將課堂教學(xué)優(yōu)化改進，做到讓學(xué)生喜歡愛聽，其他就交給時間吧。
學(xué)技能就是在閑暇時間，學(xué)習(xí)簡筆畫、學(xué)習(xí)手工制作等，一是作為備課的一種形式，二也是怡情養(yǎng)性的一種方式，在這里還是要感謝錢承芹老師的耐心指導(dǎo)，才讓我有踏入課堂心中不慌的狀態(tài)。
總之這一年我是有收獲的一年，盡管身體沒啥改善，但我心態(tài)漸入佳境，來年的日子里我想多寫寫關(guān)于孩子教育方面的一些內(nèi)容，也分享一下自己所學(xué)的一些收獲吧。以后余生力爭做到“只爭朝夕、不負(fù)韶華”。
2019你不用對我說抱歉，我沒有接受你的傷害和打擊。2020你要好好關(guān)照我，我會努力和加油，我們要做好朋友，現(xiàn)在請拉緊我的手，一起去旅游啦！
