寫(xiě)在前面：九臣獨(dú)立采訪團(tuán)是九臣文化傳媒旗下的一個(gè)品牌活動(dòng)，九臣會(huì)定期邀請(qǐng)一位嘉賓進(jìn)行交流和互動(dòng)。獨(dú)立采訪人會(huì)通過(guò)群聊的方式對(duì)嘉賓進(jìn)行訪談，為廣大寫(xiě)作愛(ài)好者分享大咖背后的故事，并為寫(xiě)作者提供一定的寫(xiě)作素材。
非常有幸能夠擔(dān)任本期活動(dòng)的策劃人和采訪人，也十分有幸請(qǐng)到了亭后西栗老師，在這里要對(duì)老師再一次說(shuō)一聲謝謝您。
說(shuō)實(shí)話，通過(guò)群聊的方式進(jìn)行采訪，是我對(duì)采訪形式的一種拓展和嘗試。在此之前我也私下采訪過(guò)不少嘉賓，但是這次顯得格外不同，這次更像是一次公開(kāi)直播。在多數(shù)人看來(lái)，采訪一定要面對(duì)面，以最大的速度進(jìn)行回應(yīng)，而有了距離和媒介的限制，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一定的影響。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，這次采訪，讓我和大家倍感意外，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)科技迅猛的年代，采訪也一定會(huì)走向網(wǎng)絡(luò)吧，這的確是我和九臣傳媒的一次嘗試，也相信未來(lái)會(huì)做得越來(lái)越好。
言歸正傳，九臣采訪團(tuán)第一期采訪的嘉賓是暢銷(xiāo)書(shū)作家、時(shí)間管理專(zhuān)家：亭后西栗。而采訪人就是我。
關(guān)于我就不用多說(shuō)，這里要著重介紹一下嘉賓亭后西栗：
亭后西栗，本名冷飔，安徽省網(wǎng)絡(luò)作家協(xié)會(huì)成員，魯迅文學(xué)院第九期網(wǎng)絡(luò)作家培訓(xùn)班學(xué)員。2006年起參與影視、動(dòng)畫(huà)劇本的策劃和編寫(xiě)工作。
出版作品：《花開(kāi)半夏暖傾城》《緣來(lái)都是愛(ài)》《那朵風(fēng)蘭獨(dú)自香——納蘭性德的悠美傷愁》《一世蓮花宿菩提——倉(cāng)央嘉措的詩(shī)修意性》等。被同齡人視為佼佼者。在本書(shū)里她將之所以取得這些成績(jī)的重要經(jīng)驗(yàn)分享，那就是如何管理好自己的時(shí)間。
以下就是正式采訪啦
①關(guān)于筆名
慕新陽(yáng)：您的筆名是如何來(lái)的呢？為什么取名為“亭后西栗”？
亭后西栗：從字面上看，這個(gè)筆名并沒(méi)有什么含義。其實(shí)我也有點(diǎn)后悔，取了這么一個(gè)難度拗口的筆名。因?yàn)橛腥藭?huì)把它讀成西亭后栗，所以有時(shí)候我寧愿大家叫我亭子。
說(shuō)起筆名的由來(lái)，第一次在網(wǎng)上寫(xiě)東西的時(shí)候，我就想我需要取一個(gè)用一輩子的筆名，不希望用一兩年就換了。在百度百科搜索“冷飔”的時(shí)候，張岱的這首《冷泉亭》出現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)百度百科還不是很完善，但我想我的名字肯定是一輩子都不會(huì)改的，那就按照這個(gè)真名想一個(gè)筆名好了。
冷飔，是我的本名，不是筆名。它出現(xiàn)在在《冷泉亭》的“亭后西粟十余株，大皆和抱，冷飔暗樾，……”
②關(guān)于寫(xiě)作之初
慕新陽(yáng)：亭子老師當(dāng)初是因何愛(ài)上寫(xiě)作的呢？又是如何堅(jiān)持寫(xiě)作十多年的呢？
亭后西栗：我真正意義上走寫(xiě)作這一行，是開(kāi)始與2007年前后。寫(xiě)東西的愛(ài)好就回溯到上學(xué)的時(shí)候。記得在小學(xué)的時(shí)候，就特別喜歡纏在媽媽身后，講述在學(xué)校遇到的事情。
之后可能因?yàn)閶寢層X(jué)得我煩了，就讓我去寫(xiě)日記。然后寫(xiě)日記一寫(xiě)就是十幾年，高三學(xué)業(yè)太重才停止了寫(xiě)日記。但已經(jīng)形成了習(xí)慣。06、07年時(shí)就到北京，尋找寫(xiě)作的發(fā)展機(jī)會(huì)。所以說(shuō)應(yīng)該是受家庭的影響吧。
我寫(xiě)東西也有寫(xiě)不下去的時(shí)候，但寫(xiě)不下去時(shí)，就可以寫(xiě)寫(xiě)隨筆日記。一開(kāi)始不一定要很堅(jiān)持，主要是這筆不能停下。慢慢寫(xiě)作的習(xí)慣就不會(huì)中斷了。這樣早晚會(huì)有出頭的時(shí)候，或者說(shuō)是有寫(xiě)出成績(jī)的時(shí)候。
③關(guān)于新書(shū)《你和別人拼的不是時(shí)間，而是時(shí)間管理》
慕新陽(yáng)：您的新書(shū)是關(guān)于時(shí)間管理的，而你之前寫(xiě)的書(shū)都是關(guān)于情感方面的或是人物傳記方面的，是什么原因讓您嘗試這一方面的呢？
亭后西栗：對(duì)的，我之前的書(shū)不是小說(shuō)，就是那種溫情的散文、故事集，然后后來(lái)就是一些關(guān)于詩(shī)詞鑒賞的東西。這一類(lèi)的話呢，應(yīng)該說(shuō)都算是我個(gè)人的興趣。但是時(shí)間管理，那真的不是因?yàn)閭€(gè)人興趣。只能說(shuō)恰好遇到了有這么一個(gè)機(jī)緣。
我記得當(dāng)時(shí)是歐陽(yáng)茜茜找到我，她說(shuō)有這么一個(gè)項(xiàng)目，問(wèn)我想不想嘗試。一開(kāi)始其實(shí)我是拒絕的，因?yàn)榕d趣不在社科，之前從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)社科類(lèi)的書(shū)。事實(shí)上我個(gè)人的閱讀愛(ài)好也不是很偏向這種社科類(lèi)的書(shū)籍。所以就感覺(jué)完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。
但是茜茜當(dāng)時(shí)跟我說(shuō)你可以試一試啊。試一試，說(shuō)不定就過(guò)了。那我就打算試一試，不通過(guò)的話也算是一種經(jīng)驗(yàn)，包括資料的整理，還有就是可以開(kāi)拓一下不熟悉的領(lǐng)域。
所以當(dāng)時(shí)就很勇敢的接下了時(shí)間管理的這個(gè)選題。然后沒(méi)想到的是，樣稿真的通過(guò)了。
④寫(xiě)作時(shí)遇到的困難
慕新陽(yáng)：那在您寫(xiě)這本新書(shū)的時(shí)候，有沒(méi)有遇到什么困難？又是如何解決的呢？
亭后西栗：有的，第一是在語(yǔ)言風(fēng)格上，我原本的語(yǔ)言風(fēng)格偏抒情，所以在征稿之后，我在不斷地修改表達(dá)。但交上去后，編輯又建議說(shuō)，盡量整體修改語(yǔ)言風(fēng)格。
現(xiàn)在想想，最大的困難是對(duì)社科方面的寫(xiě)作，包括時(shí)間管理的了解也是，在開(kāi)始之前幾乎是空白的。為了讓寫(xiě)出來(lái)的東西條理更清晰，更接近社科類(lèi)，通不斷地查資料，整理，修改。最后終于燜出了這么一鍋新飯。
⑤關(guān)于寫(xiě)作的趣事
慕新陽(yáng)：您可以簡(jiǎn)單分享一下，您在寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)生的一些趣事嗎？就是一些比較好玩，比較愉快的事情。
亭后西栗：新書(shū)中也有一些故事，在修改和調(diào)整故事的過(guò)程中比較有趣。就是覺(jué)得社科類(lèi)的這一現(xiàn)象有趣。
其實(shí)，個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)作還是有點(diǎn)辛苦的。挺難說(shuō)是在寫(xiě)作過(guò)程中的趣事。不過(guò)在整理資料時(shí)就有，比如：時(shí)間是金錢(qián)的事例，幾乎在每一本時(shí)間管理的書(shū)籍都有提到過(guò)，但應(yīng)用的方式不一樣，最后總結(jié)的道理也就有所不同。
⑥關(guān)于寫(xiě)作素材
慕新陽(yáng)：您的新書(shū)中，有不少的故事和案例。關(guān)于寫(xiě)作素材您是怎么收集素材的呢？
亭后西栗：有些素材就來(lái)源于身邊事情、身邊的人，你總能收獲一些啟迪。另外，要以一種寫(xiě)作的眼光是觀察身邊的人和事，這樣才有意義。畢竟我們身邊的人，也不都是有著跌宕起伏、驚天動(dòng)地的愛(ài)情故事的人或事情。
還有就是看書(shū)是必須的，然后要多去觀察。觀察是一定要錘煉的一種技巧。不要用揣測(cè)的心態(tài)去觀察，而利用想象和構(gòu)思身邊的人可能發(fā)生的故事。
⑦自我評(píng)價(jià)&給寫(xiě)作者的建議
慕新陽(yáng)：您是如何評(píng)價(jià)自己的文字呢？寫(xiě)作者應(yīng)該寫(xiě)怎么樣的文字給讀者呢？對(duì)于剛剛接觸寫(xiě)作的新人，您有什么建議嗎？
亭后西栗：自我評(píng)價(jià)，肯定是現(xiàn)在還不夠好。無(wú)論是在技巧上還是構(gòu)架上都還有很大很大的提升空間。
個(gè)人覺(jué)得，寫(xiě)作者應(yīng)該寫(xiě)自己認(rèn)同的東西給讀者看。如果你連自己都不相信的話，你怎么讓讀者去接受和相信呢？再者就是要讓讀者有一種感同深受的感覺(jué)。
給剛剛開(kāi)始寫(xiě)作的寫(xiě)作者：所謂寫(xiě)作，只是用文字來(lái)表達(dá)自己的所感所想，表達(dá)自己的價(jià)值觀人生觀。剛剛寫(xiě)作的人，未必就是沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有生活閱歷的人。很多時(shí)候，我們其實(shí)不一定要選擇開(kāi)拓事業(yè)或豐富內(nèi)心。想清楚自己要向讀者展示的是你內(nèi)心的哪一面。
寫(xiě)作技巧是需要磨練的，但寫(xiě)作的思想其實(shí)是一直活在我們的內(nèi)心。要認(rèn)清自己的內(nèi)心，并不斷地把它萃取得更純粹。這樣就更容易用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)講清楚自己想要表達(dá)的東西。
⑧關(guān)于職場(chǎng)和時(shí)間管理
慕新陽(yáng)：關(guān)于你的新書(shū)，主要地一個(gè)關(guān)鍵詞是時(shí)間管理，那么關(guān)于這個(gè)時(shí)間管理，你對(duì)廣大的職場(chǎng)朋友有沒(méi)有什么好的建議？或給出兩個(gè)你認(rèn)為比較實(shí)用的技巧。
亭后西栗：職場(chǎng)是挺辛苦的，每天八小時(shí)也是占據(jù)了我們清醒時(shí)間的一半了。
我覺(jué)得，有時(shí)候心態(tài)比較重要。就是說(shuō)，如果你一旦遇到事情就很焦躁，那么任何管理都沒(méi)有用。因?yàn)槲覀兊倪@種情緒已經(jīng)讓我們脫離了理性判斷的正軌。
還有就是，如果真的要管理和掌控好自己的時(shí)間，那么我們需要知道時(shí)間到底都花在什么地方了。那么我們的書(shū)里面，講到了如何細(xì)微的觀察自己的時(shí)間，你的時(shí)間到底是怎么度過(guò)的，怎么利用的，乃至于怎么浪費(fèi)的。
⑨關(guān)于未來(lái)和期許
慕新陽(yáng)：老師您對(duì)于未來(lái)有什么規(guī)劃和期許？能和大家分享一下嗎？
亭后西栗：規(guī)劃很多，可能幾年之內(nèi)都完成不了。因?yàn)樘嗔耍热缯f(shuō)想嘗試寫(xiě)各種題材各種風(fēng)格各種內(nèi)容的文章作品。然后發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間內(nèi)最后適合自己的表達(dá)方式。
規(guī)劃和期許是說(shuō)不完的，誰(shuí)都希望自己好嘛，對(duì)不對(duì)？但是呢，對(duì)于九臣包括九臣的作者以及其他合作單位，出版社老師，我也有一個(gè)很大的期許。就是希望九臣越辦越好，不管是寫(xiě)作還是出版，發(fā)行還是宣傳等等。
⑩互動(dòng)環(huán)節(jié)
1、老師，其實(shí)我想問(wèn)的是這本書(shū)是否根據(jù)您自身的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)的？
亭子：的確是有按照自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)。當(dāng)查詢(xún)資料的時(shí)候，很自豪也很意外的發(fā)現(xiàn)口口流傳的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)被梳理歸納寫(xiě)成了各種各樣的法則。
2、老師，書(shū)中的時(shí)間管理的核心或者說(shuō)中心思想是什么？
亭子：書(shū)的中心思想自然就是說(shuō)如何更好更有效并更快樂(lè)的管理和支配自己的時(shí)間。其實(shí)我并不贊成把時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。高效快?lè)的生活還是必要的，這樣對(duì)自己的工作身心都有好處。
3、遇到很多工作要處理，無(wú)從下手，心情不佳的情況下，您是通過(guò)什么方法調(diào)節(jié)的呢？
亭子：很多工作無(wú)從處理的時(shí)候，我一般會(huì)選擇把工作都列出來(lái)，用一張很大的紙列出來(lái)。然后需要完成的期限寫(xiě)在對(duì)應(yīng)事件之后，完全就是按照期限來(lái)排。當(dāng)這些事件一個(gè)一個(gè)的被完成的時(shí)候就會(huì)在上面種的劃一筆，就會(huì)有一種殺死對(duì)方的那種感覺(jué)，就是我殺掉了自己的敵人，那個(gè)是一種除了完成工作之外的一種報(bào)仇的快感。
4、請(qǐng)問(wèn)亭子老師，如何協(xié)調(diào)工作時(shí)間和生活時(shí)間的沖突？
亭后西栗：關(guān)于工作和生活的時(shí)間沖突，這個(gè)我不好說(shuō)。因?yàn)槭聦?shí)上我主要的工作就是寫(xiě)東西，有的時(shí)候我寧愿舍棄我的休息時(shí)間和生活時(shí)間用來(lái)寫(xiě)東西。這畢竟是一個(gè)取舍問(wèn)題。
?5、請(qǐng)問(wèn)老師，在整合碎片化時(shí)間的管理上，是否比較切實(shí)可行的方法？
亭后西栗：關(guān)于整合碎片方法，首先你要讓自己緊張緊迫起來(lái)。要不然的話這個(gè)碎片化時(shí)間一不小心就飛掉了。在緊張和緊迫的抓住這些碎片時(shí)間之后，我們才能考慮到底要如何利用它。
?6、請(qǐng)問(wèn)亭子老師，在最迷茫的時(shí)候是怎么度過(guò)？
在迷茫時(shí)候，必須完成的事項(xiàng)和工作照樣是要進(jìn)行的，就像吃飯和睡覺(jué)一樣。
?7、請(qǐng)問(wèn)老師，社科類(lèi)書(shū)籍寫(xiě)作起來(lái)最大的難度在哪，感覺(jué)有些社科類(lèi)書(shū)籍近似于成功學(xué)，如何把握中間的這種分寸呢？
亭后西栗：我個(gè)人感覺(jué)社科類(lèi)最難的在于指導(dǎo)性，就是說(shuō)能不能用。能不能用自身的或者說(shuō)旁人的一些直接和間接的經(jīng)驗(yàn)來(lái)把原理和原則都解釋清楚。
事實(shí)上社科類(lèi)近似于成功學(xué)的原因很簡(jiǎn)單，就是說(shuō)很多人認(rèn)為，當(dāng)你的生活有條理之后，你就離邁向成功不遠(yuǎn)了。但是很多時(shí)候人對(duì)成功的概念是不同的，有些人的，側(cè)重點(diǎn)在職場(chǎng)，有些人的側(cè)重點(diǎn)在生活質(zhì)量上。
寫(xiě)在最后：不得不說(shuō)，這次采訪活動(dòng)大家都相當(dāng)配合，而且后期的自由采訪相當(dāng)積極。而于我而言，我會(huì)不斷查漏補(bǔ)缺，把下一期的采訪做到更好！
