寒假開學(xué)第一天，按照要求到校報(bào)到。
來到之后便開始忙碌起來，領(lǐng)辦公用品、教材、作業(yè)，打掃衛(wèi)生……
一切收拾妥當(dāng)了，我到教室里去看看，想把教室也簡單的收拾一下，準(zhǔn)備迎接明天到校的孩子們。
來到教室，我環(huán)顧了整體衛(wèi)生，雖然只是二十多天，但是依稀能夠看到桌子上面的灰塵。再看地面，也很臟，可能是放假那一天，拖地沒有拖干凈，地面上都是泥印。
走到教室后面發(fā)現(xiàn)，最后一排到處是紙屑，我不禁感嘆：這些孩子啊，盡管你三番五次的強(qiáng)調(diào)要把抽屜里的廢紙收拾干凈，有的孩子就是做不到。
這是誰的位子呢？我迅速的回想，最北面是靜和可的，這兩個(gè)孩子智力有些問題，為了不影響其它同學(xué)，我把他們調(diào)到了最后一排，可是他們坐在最后，不光不學(xué)習(xí)而且制造垃圾，一度令我非常頭疼。但是，現(xiàn)在想一想，智力低下已經(jīng)讓他們成為了弱勢(shì)群體，命運(yùn)對(duì)于他們已經(jīng)很不公平了，我要給予他們更多的關(guān)心。所以，對(duì)于他們，我沒有過高的要求，我知道學(xué)習(xí)這條路他們是走不通了，但是我希望他們通過學(xué)校熏染，盡力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)得勞動(dòng)技能、能夠正常的與人社交，將來能夠有條理的安排自己的生活。
另外一處是軒的座位，他是一個(gè)非常沒有條理的男孩，課桌的抽屜里常常塞滿了凌亂的學(xué)習(xí)用品，拿東西的時(shí)候不是這個(gè)掉下來，就是那個(gè)掉下來，書包里更是亂七八糟，作業(yè)本卷成了卷兒，課本的封面、封底早已無影無蹤，鋼筆水涂得到處都是。尺子、橡皮等用品，散落在書包的每一個(gè)角落。有一次，寫作業(yè)的時(shí)候，他在書包里摸了半天都沒有摸到鋼筆，最后，我只好問其他同學(xué)給他借了一支。
良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。我知道這些孩子之所以習(xí)慣不好，和他們的父母、家庭教育有很大的關(guān)系，怎樣在家庭教育缺失的情況下，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣呢？
一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。明天是開學(xué)的第一天，我計(jì)劃要培養(yǎng)他們養(yǎng)成講衛(wèi)生、有條理的好習(xí)慣。準(zhǔn)備采用示范、榜樣、監(jiān)督等多種渠道教育他們。
首先要手把手的給他們示范，怎樣整理書包，抽屜里的學(xué)習(xí)用品怎樣擺放；然后為他們找到身邊的榜樣，學(xué)習(xí)別人每天是怎樣整理學(xué)習(xí)用品的；最后，讓附近的同學(xué)監(jiān)督他們，當(dāng)他們做不好的時(shí)候，予以提醒和督促。
雖說這是一件平常的小事，但是想要堅(jiān)持下來，改掉一個(gè)壞習(xí)慣，也非常的不容易，畢竟教育工作是瑣碎的，孩子們也很貪玩，不一定能時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督、提醒他們。不管怎樣，我都要盡力去幫助他們，希望能有所轉(zhuǎn)變，將來這個(gè)習(xí)慣能夠讓他們享受更舒適、美好的生活。
