今天是新學(xué)期開學(xué)的第一天。根據(jù)學(xué)校安排，全體老師8點鐘到校，學(xué)生9點鐘到校。我提前5分鐘到達(dá)學(xué)校。走進(jìn)校門，我發(fā)現(xiàn)有十幾個學(xué)生已經(jīng)到校，其中有我們班的黃佳堯同學(xué)。我心里很納悶兒，黃佳堯平時經(jīng)常不能按時到校，為什么今天會來的這么早呢？后來我問了她姐姐。原來是她姐姐班級的老師通知的是8點到校。

黃佳堯到校之后，王晨曦也在8點的時候來到學(xué)校。我到教室告訴她們，這個學(xué)期重點任務(wù)還是要好好讀書。特別是黃佳堯假期基本上沒有讀書。所以我就讓她們到后面教室后面的書柜里每人拿一本書開始閱讀。從今天開始我們要開啟海量閱讀模式，每天我們要記錄自己的閱讀頁碼。我給她倆都拍了一張讀書照片，并且發(fā)到班級群里予以表揚。后來班級學(xué)生到齊之后，我到教室看見張博涵爸爸把孩子親自送進(jìn)教室，并提醒他好好讀書讓抽屜隨時保持干凈。看到張博涵爸爸，我的內(nèi)心非常欣慰，我和他交流了幾句。他告訴我他就在運城務(wù)工，每天下午回來。我叮囑他告訴好好陪陪孩子。他表示完全贊同并全力陪伴。

在我們?nèi)w老師打掃完校園衛(wèi)生之后，我來到教室。給學(xué)生講述我們4年級整個學(xué)年語文學(xué)習(xí)的兩大重要任務(wù)（王晨曦和王夢雅在開學(xué)前已經(jīng)畫在黑板上）。第一，依然是海量閱讀。我們的目標(biāo)是一學(xué)年閱讀1000萬字。王夢陽是大家閱讀方面的榜樣。第二是自由寫作。王晨曦的的目標(biāo)是寫一本書。這兩個任務(wù)都非常有挑戰(zhàn)性，都需要我們下很大的決心，勇敢地向兩大任務(wù)發(fā)起挑戰(zhàn)，我們要有足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)。我同時告訴學(xué)生吳老師也和大家一樣堅持海量閱讀，堅持自由寫作。

吃過中午飯。我來到教室給學(xué)生講開學(xué)的第一個故事。故事的題目是《最想做的事》。我讓學(xué)生猜測文中的主人公最想做的事是什么？我提醒他們故事的主人公和他們是同齡人，他最想做的事也和我們這個學(xué)期的兩大目標(biāo)相吻合。張博涵第一個舉手，他猜對了故事里的主人公最想做的事就是讀書我對張博涵進(jìn)行表揚。故事講完之后，我讓學(xué)生把自己和故事中的小男孩進(jìn)行對照，相比之下，我們班的學(xué)生比故事里的小男孩都很幸運很多。至少不像故事里的小男孩家里那么窮，沒機(jī)會讀書。但恰恰小男孩對閱讀的渴望是最值得每個同學(xué)學(xué)習(xí)的。

午休起床之后，我給每位同學(xué)發(fā)了一頁《聰明學(xué)生測試題》。這份測試題非常有意思，我給學(xué)生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真閱讀每一句話，如果認(rèn)同這句話，同意這句話就寫1，不同意就寫0。學(xué)生測試結(jié)束之后，我進(jìn)行了一個統(tǒng)計。結(jié)果得分最低的是張博涵和王晨曦都是5分，黃佳瑤是6分。我結(jié)合課件給學(xué)生做了一些解釋，這份測試題和平時的考試不一樣。得分最少的，其實是最聰明的學(xué)生，這個聰明并不是指智商，而是認(rèn)知的問題。就是其實就是學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的動機(jī)，學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的價值和意義的基本認(rèn)知進(jìn)行一次評估。所以我特別鼓勵得分最少的三位同學(xué)，相信自己，在新的學(xué)期努力讓自己閃閃發(fā)光。盡管我們學(xué)習(xí)的目的不是為了得到獎勵，不是為了考一個高分。但畢竟我們應(yīng)該保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)是為了讓自己更優(yōu)秀，更強(qiáng)大，更聰明，更幸福。所以在這個環(huán)節(jié)我拿自己的例子給學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生思考，并明確讀書學(xué)習(xí)不只是限于上學(xué)期間在學(xué)校里面學(xué)習(xí)。吳老師當(dāng)老師33年，50多歲依然堅持每天讀書學(xué)習(xí)?？梢?，讀書是一輩子的事情。所以這個環(huán)節(jié)我要表揚的是王晨曦同學(xué)，她覺得應(yīng)該保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以我們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么呢？現(xiàn)在是終身學(xué)習(xí)時代，我列舉了鄭煜煌教授終身學(xué)習(xí)，持續(xù)成長的例子。生活中比我優(yōu)秀的人依然堅持終身學(xué)習(xí)，我也要努力向我的偶像和榜樣看齊，堅持讀書學(xué)習(xí)。

在最后一節(jié)課，我給學(xué)生發(fā)了一份兒馬玲老師提供的兩位優(yōu)秀的同齡人榜樣的故事。我讓學(xué)生認(rèn)真閱讀之后，根據(jù)后面的思考問題寫出自己的收獲和啟發(fā)，結(jié)合自己的熱愛和新學(xué)期的打算寫一篇小文章。當(dāng)堂寫盡管時間緊，下課的時候大部分同學(xué)沒寫完。那么最后利用活動時間我讓所有學(xué)生認(rèn)真思考，寫下自己的收獲。整體來看，我覺得特別是黃佳堯值得表揚。盡管她的內(nèi)容不是最好的，但是已經(jīng)比之前有很大的進(jìn)步。她讀了這兩個故事之后，決心做一個嶄新的自己。所以今天晚上我要對他們的寫作內(nèi)容提出簡單的修改意見或者進(jìn)行及時的肯定和鼓勵。這就是一個全新的開始。因為之前其實從來沒有進(jìn)行過這樣的寫作，當(dāng)堂寫作訓(xùn)練畢竟是第一次。我覺得比我想象的要好一點。所以明天到校，我要對他們的這次思考和寫作給予表揚和肯定。

今天晚上的作業(yè)：第一個是海量閱讀，第二個就是自由寫作。我還是建議學(xué)生通過訊飛輸入法，及時記錄開學(xué)第一天的想法和收獲。明天我要對所有學(xué)生在開學(xué)第一天的表現(xiàn)進(jìn)行一次反饋。我要和學(xué)生一起寫下明亮詩篇的第一行，和學(xué)生一起努力做一個嶄新的自己，一起迎接挑戰(zhàn)，超越自我。